Outras Escutas E Fazeres Musicais Na Pedagogia

contribuição no desenvolvimento da cognição, colaborando assim, para o trabalho pedagógico e ao mesmo tempo para o alcance dos objetivos educacionais em termos de desenvolvimento global do indivíduo. Como referência principal será mencionada a “Inteligência Musical”, apontada por Howard Gardner (1995), como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a…

Vieira(c) (a) Graduada em Letras (andreazg@zipmail.com.br). (b) Inglês/Português pela Universidade Tuiuti do Paraná. Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná. Especializada em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pesquisa e Extensão (Ibpex). (cleo_pol@hotmail.com). (c) Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Especializada em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pesquisa e Extensão (Ibpex). (daicy @facinter

sendo trabalhadas na aula de música de uma turma do 6º ano de uma escola pública da cidade de Curitiba. Verificou-se que o canto foi uma prática presente em todos os momentos e auxiliou a compreensão e aprendizagem de conceitos básicos de teoria musical, além de facilitar a assimilação das melodias a serem tocadas na flauta doce. Constatou-se que por necessitar de conhecimento e cuidados básicos, é imprescindível que o professor de música, durante sua formação, seja capacitado para…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância 6° Semestre do Curso de Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação Angelina Maciel – RA – 314010 Cecília Celia Madalena Guilherme – RA – 289511 Marilene Fernandes do Amaral Lopes Aleluia – RA – 306587 Marliane dos Anjos Pinto Félix - RA - 302628  Nivea Silveira dos Santos Silva – RA – 306591 Professora EAD: Adriana Rodrigues da Silva MACAÉ - RJ 2013

Introdução à Coleção . 9 Apresentação à edição brasileira- Adorno e o paradoxo da música radical . 13 À nova edição de I 968 . 45 Prólogo. 47 Tipos de comportamento musical . 55 Música ligeira . 85 Função. 113 Classes e estratos. 137 Ópera. 163 Música de câmera. 187 Regente e orquestra- Aspectos sociopsicológicos . 217 Vida musical. 239 Theodor W Adorno Opinião pública, crítica. 271 Nação. 297 Introdução à Coleção Modernidade . 335 Mediação . 361 Epílogo- Sociologia da Música . 399…

que decodificam não usam os livros com assiduidade, ou seja, têm a cultura de ler. Assim, diante da necessidade de melhoria desses índices, buscando superar a ausência de projetos de leitura em algumas escolas e redefinir ações já existentes em outras, é pertinente um trabalho que venha atender às lacunas de atividades de leitura e produção que contemplem a contação de histórias, leituras compartilhadas, apresentações culturais, bem como as novas tecnologias da infomação e da…

metodológicas - sobre o desenvolvimento infantil, sobre a formação continuada dos professores, sobre as competências, a avaliação, etc., com o intuito de se superar uma educação pautada na transmissão de conteúdos, numa educação tecnicista, da pedagogia conservadora. Na educação infantil, essas questões também estão presentes, com o agravante de existir a polaridade entre assistência e educação. A escola infantil, bem como sua estrutura institucional, deve reforçar sua própria…

Os sons do cotidiano Inserindo a música nas escolas Compartilhe CONTEÚDO ■ Escuta atenta dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio) ■ Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver

importante explorar sem amarras esse tipo de produção. Muitas vezes, porém, os rabiscos não recebem a devida atenção dos professores. Há certa ansiedade em direcionar o traço dos pequenos. "Esse cerco, ao contrário do que se imagina, fecha portas para o fazer artístico", afirma Mirian Celeste Martins, professora do curso de pós-graduação em Educação, Arte e Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie. "Muitas crianças chegam ao Ensino Fundamental com a expressividade bloqueada…

preservação da espécies e para a qualidade de vida humana. MÚSICA Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos; Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais; Explorar materiais e escutar obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria prima da linguagem musical; Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo. COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: 1º…