Outra Concepção De Tempo Em Avaliação

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação texto05_326.indd 1 9/10/2007 14:31:55 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269

AVALIAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIOS, CONFLITOS E POSSIBILIDADES Ana Carolina Christofari1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ PPGEDU Agência de Fomento: CAPES carolc29@ig.com.br O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado que, no atual momento, encontra-se em fase de elaboração e, tem como proposta, discutir as possibilidades da avaliação da aprendizagem se constituir como ação pedagógica de favorecimento do processo de inclusão. Neste momento, irei apresentar uma…

Os estudos em avaliação deixam para trás o caminho das verdades absolutas, dos critérios objetivos, das medidas padronizadas e das estatísticas, para alertar sobre o sentido essencial dos atos avaliativos de interpretação de valor sobre o objeto da avaliação, de um agir consciente e reflexivo frente às situações avaliadas e de exercícios do diálogo entre os envolvidos. Este primeiro princípio estabelece a contraposição básica entre uma concepção classificatória de avaliação, de julgamento

ESCOLA-COMUNIDADE 8 4. FILOSOFIA DA ESCOLA 8 5. MARCO CONCEITUAL 9 5.1. O PROJETO POLÍTICO SOCIAL 9 5.2. CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO 9 5. 3. CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 10 5.4. CONCEPÇÃO DE HOMEM 10 5.5. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO 11 5.6. CONCEPÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 11 5.7. CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO 12 5.8. CONCEPÇÃO DE CULTURA 12 5.9. CONCEPÇÃO DE ESCOLA 13 5.10. CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO 13 5.11. CONCEPÇÃO DE CIDADÃO E DE CIDADANIA 14 6. MARCO OPERACIONAL 14 6.1.QUANTO AOS PAIS: 14 6.2. QUANTO AOS…

..........6 1 1- INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos que a concepção de infância é uma concepção histórica, onde é construída e modificada de acordo com a organização de cada sociedade. Apresentará uma discussão sobre o cuidar e educar na sala de aula junto com o professor, e trazendo a importância do planejamento e da avaliação no trabalho pedagógico. Relatando os principais métodos de alfabetização e o ambiente favorável para que…

3 REPENSANDO A AVALIAÇÃO RESUMO Este artigo científico de revisão objetiva refletir sobre os diferentes tipos de avaliação como estratégia pedagógica educacional. Após a realização de pesquisas e, sendo este um tema ainda bastante discutido entre os professores, acredita-se que este trabalho seja muito importante, pois pretende subsidiar o professor para uma reflexão contínua sobre as mudanças ocorridas com a avaliação, visto que, alguns professores demonstram conhecer as concepções

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica …

aluno que temos para a concepção do aluno que queremos 4. A escola que queremos (FILOSOFIA) 5.Concepção de Currículo 6.Concepção de Ensino Médio 7. Metodologia de Ensino e Aprendizagem 8 . CONCEPÇÃO DAS ÁREAS 8.1- Concepção da Área das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 8.2 – Concepção da Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias 8.3 – Concepção da Área das Ciências Humanas e suas Tecnologias 9. Concepção das…

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1. Considerações iniciais Dentro de uma perspectiva interativa de linguagem, a concepção de aprendizagem surge como um processo histórico-social de construção do saber. Em relação ao ensino de língua materna, alguns aspectos devem ser considerados para que essa construção se efetive, isto é, algumas habilidades devem ser desenvolvidas para que o aluno atinja os objetivos desejáveis nessa situação de aprendizado. Tais habilidades relacionam-se à…

Auto – avaliação “Quando tua palavra acaricia minha alma o mundo sorri dentro de mim” Mauricio Machado Galvão Sobre à auto- avaliação e necessário falar que ela não acontece na solidão, pois é preciso de outras pessoas para saber quem somos, e a mediação entre a realidade e a consciência se faz por outras pessoas. Galperine dizia sobre a elaboração de conceitos que as fazes mais importantes são as de verbalização, pois primeiro precisamos dizer em voz alta para os outros, e depois para…