desenvolvimento

/ Estado -Status: tamanho atingido ou nível de maturidade ou de desempenho alcançado em um dado ponto no tempo. - Questionar o status de crescimento de uma criança, maturidade ou desempenho é questionar como ela se compara a outras crianças da mesma idade e do mesmo sexo. - Abordagem que investiga o status nutricional, condicionamento físico e status geral de saúde. - Segundo a OMS o status de crescimento das crianças é, talvez, o melhor indicador da saúde geral e das circunstâncias nutricionais em uma comunidade. Monitoramento - Monitoramento se refere à estabilidade de uma característica, à manutenção de uma classificação relativa ou à posição dentro de um grupo ao decorrer do tempo; - Qual a estabilidade dos indicadores de crescimento, maturidade, desempenho e atividade física da infância para a adolescência ou para a idade adulta? - Fatores que influenciam o monitoramento: - o intervalo entre as medições ou observações; - idade na primeira observação; - variação biológica em curto prazo; - alteração ambiental significante; - variabilidade de medição; - diferença individual no tempo de crescimento e maturação sexual. CURVAS DE CRESCIMENTO DA OMS DE 0 A 5 ANOS – ALTURA MENINOS Disponível em: http://www.who.int/childgrowth/standards/en/ Progresso - Medições e observações de crianças, quando realizadas em diversos momentos no tempo, fornecem um indicativo de progresso futuro. - Progresso implica mudança. - Progresso também…

................................................................. 8 7- CONCEPÇÕES................................................................................................ 8 7.1- Concepção de Sociedade............................................................................... 8 7.2- Concepção de Cultura..................................................................................... 8 7.3- Concepção de…

Artes e as Diretrizes Curriculares de Educação Básica de artes. As concepções que serão analisadas são: ideal de homem, concepção de sociedade, de educação, escola, aprendizagem na disciplina, objetivo da área, objetivo principal da área de estudo e avaliação. Concepções das Diretrizes Curriculares de Educação Básica Concepção de ideal homem: caracteriza-se como o homem sendo criador de arte, ou seja, sendo objeto e sujeito de seu próprio conhecimento. Numa conhecida passagem dos…

tecnologias vêm modificando substancialmente as relações do homem com o mundo. Muito antes da invenção da imprensa, da máquina a vapor, do telefone, do computador, da informática, das telecomunicações e demais instrumentos tecnológicos interativos, que encurtaram o espaço e o tempo entre as pessoas, estas tecnologias influenciaram e influenciam radicalmente as mudanças históricas do ser humano individual e coletivo. A incorporação crescente da tecnologia da informação e comunicação no…

1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM1 1. CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA Maria Beatriz Gomes da Silva2 Como sabemos, o currículo escolar requer uma organização dos tempos/espaços em que a escola vai desenvolver os diferentes conhecimentos e valores que durante a construção do seu Projeto Político Pedagógico - PPP forem considerados necessários para a formação de seus alunos. Isso é possível, hoje, porque, com base no princípio…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CONCEPÇÕES Dorimar Dal Bosco Backes* RESUMO Este texto, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem, o qual serviu e serve aos interesses das elites dominantes como forma de classificação, regulação e sujeição dos indivíduos ao processo produtivo. A pesquisa baseada em teóricos clássicos e atuais foi objeto das discussões entre os…

construtivismo se coloca não como um método universal de ensino, em vez disso, estabelece critérios para o planejamento, caracterização e avaliação do ensino. A concepção sobre o que é ensinar e aprender pode se apoiar em diferentes referenciais, por essa razão, existem diversas teorias que defendem diversas formas de intervenção de ensino, porém, todas essas formas podem estar ao mesmo tempo corretas e serem ao mesmo tempo pertinentes de acordo com os referenciais que cada professor…

1 ISSN 2177-9309 AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDO REALIZADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Maria Ivete Basniak RESUMO Este trabalho apresenta algumas reflexões em relação à avaliação em Matemática, a partir de um estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de Licenciatura em Matemática na disciplina de Metodologia do Ensino. Na introdução do trabalho, apresentam-se algumas questões sobre avaliação que são discutidas ao longo do…

Avaliação de Aprendizagem A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo atrás avaliar significa apenas aplicar provas, da uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo…

A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO SINAES MAUÉS1, Olgaíses – UFPA – olgaises@uol.com.br GT: Política de Educação Superior / n.11 Agência Financiadora: CNPq A avaliação tem desempenhado um papel relevante nos últimos anos, servindo como parâmetro para a tomada de decisões e o conseqüente estabelecimento de políticas públicas. A questão tem perpassado todas as esferas sociais, com ênfase na educação, em função do papel privilegiado que esta tem…