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Avaliação de Aprendizagem

A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo atrás avaliar significa apenas aplicar provas, da uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo contudo, essa visão aos poucos está sendo modificada. Avaliação não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo e ensino – aprendizagem. A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e as pesquisas que os alunos realizam. A maior polêmica que se cria, hoje, em relação e uma perspectiva inovadora da avaliação, diz respeito á questão melhoria da qualidade de ensino. Acredito, mesmo, que não poderia iniciar discutindo esse tema antes de abordar tal questão. Muitos fatores dificultam a superação da prática tradicional, já tão criticada, mas, dentre muitos, desponta sobremaneira e crença dos educadores de todos os graus de ensino na manutenção da ação avaliativa classificatória como garantia de um ensino de qualidade, que resguarde um saber competente dos alunos. Essa não é apenas a concepção vigente entre professores, mas a crença de toda a sociedade e que transparentes em noticiários de jornais e da televisão, nos comentários de pessoas pertencentes a diferentes níveis sociais o categorias profissionais. As escolas justificam os seus temores em realizar mudanças a partir da séria resistência da família quanto a tais inovações, pela