Outra Concepção De Tempo Em Avaliação

...................................... | | 3.1 – Concepção de escola.................................................................................................. | | 3.2 – Concepção de Currículo............................................................................................ | | 3.3 – Concepção de Avaliação............................................................................................ | | 3.4 – Concepção de Inclusão........................................

QUAIS: Blocos lógicos, engenheiro, tangran, material dourado, jogo da memótia, dominó, fantoches, prancha geométrica. OUTROS (QUAIS): 3. PROFISSIONAIS NOME DO PRESIDENTE (SE HOUVER): NOME DO DIRETOR: Pândora Biarzi Valente TEMPO DE ATUAÇÃO DO DIRETOR NESTA INSTITUIÇÃO: 8 anos como diretora. ATRIBIÇÕES REFERENTES A FUNÇÃO DO DIRETOR NA INSTITUIÇÃO: Compete ao Diretor: I- Convocar os representantes das Unidades Escolares como: Associação de Pais e…

prazeroso, realizador.” É o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. “O projeto representa a oportunidade de a direção, a…

2014 THAIS APARECIDA SILVA DIAS CLIMA ORGANIZACIONAL Trabalho apresentado à Disciplina Psicologia e Comportamento Organizacional da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, como parte da avaliação na referida disciplina do Curso de Psicologia. Orientador (a) Profª Sonia Maria Pessoto JUNDIAI/SP 2014 SUMÁRIO…

de projetar tanto fascina, pois estimula o nosso desenvolvimento intelectual em várias áreas. Uma definição para o processo de projeto Projeto é um plano de execução, é um planejamento para se alcançar objetivos dentro de metas de orçamento e tempo; é o conjunto de atividades que precede a execução de um produto, sistema, processo ou serviço. Podemos realizar, por exemplo, um projeto de viabilidade econômico-financeira, um projeto editorial, um projeto de um equipamento para…

Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem Josiane Gonçalves Santos 1Capa.indd 1 02 PEDAGOGIA - 5º PERÍODO - 2ª PROVA - 22/12/2009 22/12/2009 16:20:08 APROVADO: _______________ 4Capa.indd 1 28/12/2009 18:19:49 Capítulo   Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem Josiane Gonçalves Santos Curitiba 2010 Aval_Desenv_Aprend_LIVRO.indd 1 02 PEDAGOGIA - 5º PERÍODO - 3ª PROVA - 19/12/2009 - Page 1 of 100 19/12/2009 12:43:35 APROVADO:…

DA DIDÁTICA À AVALIAÇÃO 3 A PRESENTAÇÃO A segunda etapa abre os estudos em Tópicos em Educação 1, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela evolução

Concepção de curriculo ampliado A não explicitação de um objeto de estudo especifico, faz com que pesquisas realizadas não apontem para uma teoria que seja amplamente aceita. Busacando a contribuição para o debate nacional da questão, foram realizados estudos na Secretaria de Educação, Cultura e Esportes de Pernambuco no período de março de 1987 a março de 1991. Tais estudos fundamenteram para o ensino da educação física uma proposta na qual é informada por uma determinada concepção…

conhecimento do mundo, do alunado, para então tratar de seus elementos constitutivos, que são: os objetivos gerais e específicos, os conteúdos, os procedimentos (as estratégias metodológicas, as técnicas), como também os recursos didáticos e a avaliação. Além destes, outros elementos precisam ser considerados para a organização formal do plano, como o cabeçalho, uma justificativa, o número de aulas e bibliografia. Na maioria das escolas, esse tipo de plano tem sido feito mais…

efetivamente e, muitas vezes sem pensar, reduzimos suas chances de vida. Construímos uma teoria do estigma, uma ideologia para explicar a sua inferioridade e dar conta do perigo que ela representa, racionalizando algumas vezes uma animosidade, baseada em outras diferenças, tais como as de classe social. Utilizando termos específicos de estigmas como aleijado, bastardo, retardado, em nosso discurso diário, como fonte de metáfora e representação sem pensar no seu significado original.…