Otaíza De Oliveira

também ser vista como uma instituição, ou seja, um conjunto de normas e procedimentos padronizados, altamente valorizados pela sociedade, cujo objetivo principal é a socialização do indivíduo e a transmissão de determinados aspectos da cultura. (OLIVEIRA, 2002, p. 217). A escola é uma instituição formal e social, organizada com objetivo de transmitir às crianças a herança cultural da sociedade, por isso, é responsável pela educação sistematizada. Ela também é o espaço em que o aluno construirá

discutidos no meio da população letrada, preparando terreno propício para as questões políticas que permearam o período seguinte da História do Brasil. A educação, no entanto, continuou a ter uma importância secundária. Para o professor Lauro de Oliveira Lima (1921) "a 'abertura dos portos', além do significado comercial da expressão, significou a permissão dada aos 'brasileiros' (madereiros de pau-brasil) de tomar conhecimento de que existia, no mundo, um fenômeno chamado…

Pedagogia. São Paulo. Editora da UNESP. GERMANO, José Wellington. Estado militar e educação no Brasil: (1964-1985). São Paulo: Cortez, 1993. LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. 12. ed. São Paulo: Nacional, 1999. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991. SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução…

0 FACULDADE DE AGUDOS – FAAG CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA FUNDAMENTOS DA LDB LEI Nº 4.024 E LEI Nº 9.394: comparação e análise crítica Agudos - SP 2010 1 CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA FUNDAMENTOS DA LDB LEI Nº 4.024 E LEI Nº 9.394: comparação e análise crítica Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Agudos. ORIENTADOR: Edson Fernandes Agudos – SP 2010 2 Dedico este trabalho

Pedagogia critico-social dos conteúdos.16° Ed;São Paulo: edições Loyola,1999; MARINHO, Ernando. Um olhar sobre a educação rural brasileira. Editora universal/Brasília/DF. 2008; ROMANELLI, Otaíza de oliveira. História da educação no Brasil,(1930/1973.23°.Ed;Petrópolis:editora vozes,1999; SANTO, Pérsio de Oliveira. Introdução á sociologia da educação, Editora vozes; 3° edições; SAVIANI, Dermaval. Escola é democracia: Teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a…

mostraram leais, me apoiaram e estiveram ao meu lado tanto nos momentos tristes como nos mais felizes. À professora Aparecida que foi guia e detentora de um papel fundamental para o desenvolvimento deste trabalho. Aos meus amigos de curso Priscila Oliveira, Vagner Galdino, Fátima Suely, Letícia Tavares, Luciano Gama e Welington Alves, sem eles o caminho teria sido mais difícil e os bons momentos que vivemos no velho estacionamento da UEPB não teriam sido possíveis. A minha…

chegou a fase de direito, isto é, sob a égide da Jurisprudência e da Doutrina. Pode-se constatar a assertiva pelo próprio registro da legislação no âmbito da História da Educação Brasileira. Tomemos, por exemplo, obras como historiográficas como as Otaíza romanelli, Maria Luisa Ribeiro, Chiridalli, que ao relatarem sobre os fatos históricos da educação brasileira, apresentam a legislação apenas como reflexo das correlações de força política que dominam, em determinado momento da…

desenvolveu-se a civilização creto-Micênica, cujos principais centros eram a cidade de Micenas e a Ilha de Creta. Os cretenses foram fundadores do primeiro império marítimo de que se tem notícia, e os mesmos cultivavam vinhas, cereais e oliveiras que utilizavam para seu próprio consumo ou para exportar para outras regiões. Ensinados por outros povos tornaram-se hábeis artesãs, trabalhando principalmente com metais e cerâmica. Utilizando as madeiras, construíram navios de até vinte metros

(1988). Educação escolar como instrumento de medição na relação Estado/povo: a reforma mato-grossense em 1910 – fase de implantação. Dissertação de mestrado em Filosofia da Educação. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira, (1983). História da educação brasileira. 4ª ed. Petrópolis: Vozes. ROSA, Maria da Glória Sá, (1990). Memória da cultura e da educação em Mato Grosso do Sul. Campo Grande: Editora da UFMS. SABOYA FILHO, E. G., (1993). Mato Grosso e…

professores(as): um projeto em construção. In: Revista contrapontos, Itajaí Vol. 4 n.2, maio/ago. p.305-324. 2004. RIBEIRO, Maria Luisa S. História da educação brasileira: a organização escolar. 6. ed. São Paulo: Moraes, 1986(1977). 166 p. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. (1930/1973). 20. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998 (1978) . 267 p. SAFFIOTTI, H. I. B. A mulher na sociedade de classes: mito e realidade. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1979.…