Os Tres Aspectos Que Freud Contribuiu Para A Educacao

acepção mais vulgar de belo, fantasioso e suave” (p. 133). Já nas matrizes compreensivas, Figueiredo (1991) define três grandes linhas: o historicismo idiográfico, o estruturalismo e a fenomenologia, entendendo a fenomenologia como “um dos coroamentos da tradição filosófica racionalista, iluminista e, portanto, anti-romântica” (p. 33). Como matrizes do pensamento psicológico, estas três matrizes se inserem numa problemática instaurada pelo romantismo: a problemática da expressão,…

inteligência ordenadora. Dizia que tudo está em tudo, pois em cada coisa há uma parte de todas as outras. O que vai designar a diversidade dos seres é a disposição e a combinação dos elementos no todo (ato da razão divina = força superior = NOUS). Contribuiu ao dar atenção ao processo psicológico da escola de pensamento do século XX, Gestalt Terapia. Demócrito, verdadeiro elementista, para ele o universo era composto de átomos, que se distinguiam pela forma, ordem, tamanho e posição; e…

encontra-se concretizada e efetivada em diferentes graus de intensidade. Procuramos mostrar que as patologias narcísicas são pautadas pelo mecanismo da cisão mais do que pela repressão. Entendemos que o conceito de narcisismo e idealização em Freud são essenciais para a compreensão das formas de constituição das subjetividades contemporâneas. Emergência do narcisismo na cultura e na clínica psicanalítica contemporânea 8 ABSTRACT The statement that we live under the sign…

4. LEV VYGOTSKY Vygotsky se preocupa em entender o funcionamento psicológico do ser humano, integrando aspectos biológicos e culturais. Com relação à educação, a teoria de Vygotsky enfatiza o papel da aprendizagem no desenvolvimento humano, valorizando a escola, o professor e a intervenção pedagógica. Talvez por isso, suas idéias têm tido tanta repercussão entre os educadores do ocidente, apesar de sua distância no tempo e espaço (viveu na antiga União Soviética e morreu a mais…

/ P I março d e 2 0 1 2 2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 3 APRESENTAÇÃO Prezado aluno, A Faculdade Integrada do Brasil – FAIBRA nasce, no início da década de 2000, com a missão de integrar o Brasil na formação de professores para a Educação Básica. O cenário, àquela época, era desesperador: milhares de pessoas atuando na Educação Básica sem a formação superior exigida por lei, no contexto da Década da Educação, objetivo maior do Governo Federal à…

comportamento humano. A Gestalt considera que o comportamento, quando estudado de maneira isolada de um contexto mais amplo, pode perder seu significado (o seu entendimento). Na visão dos gestaltistas, o comportamento deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a percepção do estímulo. Para justificar essa postura, eles se baseavam na teoria do isomorfismo, que supunha uma unidade no universo, onde a parte está sempre…

Tutor: Carlos Antonio Ferreira Monteiro, MSc. Recife 2013 WANDIJA OLIVEIRA DA SILVA PROFUNCIONÁRIO III - MEMORIAIS [criar título] Este Trabalho de Conclusão de Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação – Profuncionário III foi julgado e aprovado para a obtenção do Certificado de Técnico em Secretaria Escolar. Camaragibe, 08 de janeiro de 2013. ( X ) aceito com distinção

compreender a mente sob o enfoque de seu potencial dinâmico e a preocupar-se em conhecer seu funcionamento, definindo a psicologia como a ciência da vida mental, abrangendo tanto seus fenômenos como as suas condições. Caracteriza o sujeito formado por três "eus": eu material, eu social e o eu espiritual, que formam o "eu empírico", no interior do qual esses diferentes componentes transitam, nem sempre conciliados. 9 O Funcionalismo, então, foi a primeira escola exclusivamente…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Psicologia O PROCESSO DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA PARA SIGMUND FREUD E PARA FAYGA OSTROWER: convergências e divergências Sandra Regina Jorge Belo Horizonte 2006 Sandra Regina Jorge O PROCESSO DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA PARA SIGMUND FREUD E PARA FAYGA OSTROWER: convergências e divergências Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Processos de Subjetivação e Espaços…

Marx nunca teve a preocupação de criar uma ciência, ou de se localizar em uma delas para desenvolver o seu estudo sobre a sociedade, e isto deu uma amplitude muito grande as suas teorias. A sociedade não deve ser analisada apenas em um único aspecto, mas sim na sua totalidade. Marx tem como objeto de estudo a sociedade capitalista de sua época. O pensamento crítico dos filósofos da Escola de Frankfurt (EF) tem em comum o direcionamento de suas críticas à ordem política e econômica do “mundo