Os Tipos De Inteligencias Multiplas

PENSAMOS Assuntos da aula: 1. Alfred North Whitehead – utilização do conhecimento 2. Howard Gardner – Inteligências múltiplas 3. Paulo Freire - Pedagogia revolucionária 4. Peter Senge – Organizações de aprendizagem 5. Daniel Goleman – Inteligência emocional 6. Sócrates - Maiêutica ALFRED NORTH WHITEHEAD EDUCAÇÃO E UTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO HOWARD GARDNER TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PAULO FREIRE PEDAGOGIA REVOLUCIONÁRIA PEDAGOGIA REVOLUCIONÁRIA…

O que são inteligências Múltiplas, quais são elas, em que consiste a inteligência Lógico-Matemática e como podem ser utilizadas em sala de aula? Inteligências Múltiplas busca analisar e descrever melhor o conceito de inteligência, testes de QI não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Cada indivíduo possui diversos tipos de inteligência ou dom, que também são produtos de processos mentais.

duvidas que não tem opinião concreta. -Inteligências múltiplas Howard Gardner Sua ideia que existem varias aptidões alem do raciocínio lógico matemático apresentada pelo psicólogo concluiu que existem sete tipos de inteligências múltiplas. Linguístico Lógico-matematico Musical Corporal-cinestesico Espacial Interpessoal Intrapessoal Acreditavam que as pessoas não eram iguais, que não precisava tratar todas as pessoas iguais devido os múltiplas inteligências. -Pedagogia…

| | | |Dentro da sua área existe algum tipo de resistência por parte dos colaboradores, quando da implantação de novas tecnologias. Justifique a | |sua resposta. |

aprendizagem escolar e desenvolvimento cognitivo. Inteligências múltiplas Gardner Segundo Gardner, a melhor maneira de avaliar as suas inteligências múltiplas, portanto, é por meio de um exame realista de seu desempenho, nos muitos tipos de tarefas, atividades e experiências associadas a cada inteligência. A maioria das pessoas pode vir a desenvolver todas as suas inteligências em um nível de maestria relativamente competente. Para desenvolver as inteligências, depende-se de três…

TRABALHO INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: EXISTENCIALISMO Entre os séculos XIX e XX surgiu o existencialismo, este movimento foi proposto a principio pelo filosofo dinamarquês SorenKierkegaard, posteriormente discutido por outros filósofos importantes como Friedrich Nietzsche, Martin Heidegger, Jean Paul Sartre entre outros. O Existencialismo naquele momento surgia como uma nova forma de enxergar a realidade, o que causava certo choque, já que seu lema principal é que o homem, somente o…

Na realidade temos diversos tipos de inteligência. Senão vejamos o conceito das múltiplas inteligências de Howard Gardner. Para ele, "nossa genética define um limite para o desenvolvimento de nossas inteligências, mas nossas conquistas são fortemente influenciadas pelos valores familiar, cultural e social ao qual estamos inseridos". Em sua pesquisa, Gardner descreve modelos de inteligência, abaixo uma pequena e resumida apresentação: 1. Inteligência Corporal - a…

A Teoria das Inteligências Múltiplas e suas implicações para Educação Textos e Reportagens A Teoria das Inteligências Múltiplas e suas implicações para Educação Autora: Maria Clara S. Salgado Gama © Doutora em Educação Especial pela Universidade de Colúmbia, Nova Iorque No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudesse prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisenses. O instrumento criado por…

As inteligências múltiplas A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985) é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Sua insatisfação com a ideia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam, sobretudo, as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou Gardner a redefinir inteligência à luz das origens biológicas

sociedade. Entretanto, o tipo de sociedade na qual somos criados, também determina o tipo de pessoa que seremos. Isso significa que quando o indivíduo faz uma interação com os objetos ele se desenvolve. 2. Discuta conceitualmente a seguinte afirmação: A inteligência não começa nem pelo conhecimento do eu nem pelo conhecimento das coisas enquanto tais, mas pelo conhecimento de sua interação orientando-se simultaneamente para os dois pólos desta interação, a inteligência organiza o…