Os Textos Sejam Orais Sejam Escritos

CONTEÚDOS 1. Texto Leitura e compreensão de texto. 2. GramáticaAdjunto Adnominal 3. Produção de texto | OBJETIVOSObjetivo geral: compreender as relações semânticas estabelecidas entre elementos principais e seus adjuntos.Objetivos específicos - estimular e desenvolver habilidades de leitura e análise de texto; - conduzir os alunos a uma reflexão sobre o uso das construções em adjunto; - Aprimorar a habilidade dos alunos no uso de adjuntos adnominais em produção de…

conhecimentos na solução dos problemas. | CONHECIMENTOS | O aluno deverá demonstrar capacidade de ler, interpretar e localizar informações implícitas e explícitas em diversos tipos de texto, identificar temas, ideias principais e secundárias, analisar, sintetizar, avaliar e construir textos, expor suas ideias e argumentar com clareza, correção, coesão e coerência, nas diversas situações de comunicação. | Nº Aulas | DATAS | Un | CONTEÚDO | ESTRATÉGIAS | RECURSOS |…

na delimitação dessas modalidades, a língua escrita manteve-se por muito tempo como principal objeto de estudo da língua, modelo correto de utilização da linguagem, enquanto a fala, diferentemente, não recebia a devida atenção dos estudiosos. Neste texto analisaremos a questão 2. Analisando a questão Historicamente, a língua escrita sempre ocupou o papel principal no estudo e Língua Portuguesa, considerada a verdadeira forma de linguagem. A fala por sua vez esteve relegada a segundo…

Sequência didática 06 – Linguagem oral e escrita Texto Base: ________________________________________________ Duração: _____ dias Período: ____________de _______________de 2012 Conteúdos: 1. Leitura do textos: Poemas, histórias, fábulas, parlendas e/ou trava-linguas. 2. Trabalho com o nome próprio. 3. Formação de frases. 4. Estudo do texto: ________________________________________________ 5. Analise linguística: palavra, sílaba, fonema e letras. a) Som/letra: [____] e as…

Wells3, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuírem um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o código escrito, estão imersos em um universo letrado que oferece pistas e possibilidades…

Curso I Professora: Marta Rovai Aluno: Almir José S. J. Síntese do texto: O que faz a história oral diferente. Portelli, Alessandro Tradução - Ribeiro, Maria Therezinha Janine. - Revisão técnica - Fenelon, Dea Ribeiro. No texto O que faz a história oral diferente do autor Alessandro Portelli, o autor se dispõe a discutir, dentre outras questões, as funcionalidades da prática de pesquisa histórica narrativa da história oral e as desconfianças que esse tipo de fonte causou e…

desta perspectiva, ela é um sistema de signos históricos e sociais que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Todo texto se organiza dentro de um determinado gênero; que constitui formas diferentes de enunciados disponíveis na cultura, caracterizado por três elementos: conteúdo temático, estilo e construção composicional. Os gêneros dão forma ao texto e é por isso que quando um começa com “Era uma vez” não há dúvidas que aí encontra-se um conto. Diante de “Senhoras e senhores”, a

entende comandos em inglês Ouve e entende pequenos textos e diálogos em inglês Ouve e entende perguntas em inglês Realiza comandos Produz mímica em situações diversas Produz e realiza jogos Ouve e canta músicas da L. Inglesa Realiza exposição oral usando suporte escrito quando necessário Realiza descrições a partir de observações Cria e dramatiza diálogos Produz oralmente texto coletivo Constrói texto oral a partir de um assunto ou tema Transpõe textos ouvidos para a linguagem não verbal…

Introdução A produção de textos tem sido uma constante preocupação dos educadores do ensino fundamental e médio. Considerando essas dificuldades, propomos algumas metodologias para uma melhor produção de texto, proporcionando uma construção significativa não fragmentada, ou seja, uma produção que faça parte do cotidiano do educando. Este projeto apresentará para os alunos através de fases contextuais e ou de elaboração, os diferentes tipos de textos que circulam…

Ano Objetivos: Escrever e ler textos dos gêneros previstos, ampliando conhecimentos de linguagem no que se refere tanto ao gênero discursivo, quanto ao sistema alfabético de escrita e a ortografia. Solidificar os conhecimentos a respeito do sistema alfabético e adquirir outros, referentes à ortografia. Participar de diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias, respeitando os modos de falar. Utilizar a linguagem oral com eficácia,…