Os Textos Ilustram Algumas Informações Discutidas Na Aula

Teoria e Desenvolvimento Curricular Definição e Natureza do Currículo 1 CURRÍCULO: NATUREZA E ÂMBITO António Carrilho Ribeiro, Desenvolvimento Curricular, Texto Editora, Lisboa, 1992 Pretende-se, neste capítulo, encontrar resposta para as seguintes perguntas: Como se pode definir «currículo»? 0 que inclui? 0 que os distingue de outros conceitos e sistemas com ele relacionados? Tentar-se-á uma resposta a estas questões, seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes sucessivos

fotografia O universo fotográfico A necessidade de uma filosofia da fotografia Flusser e a liberdade de pensar, ou Flusser e uma certa geração 60 Maria Lilia Leão 3 PREFÁCIO A EDIÇÃO BRASILEIRA O presente ensaio é resumo de algumas conferências e aulas que pronunciei sobretudo na França e na Alemanha. A pedido da European Photography, Göttingen, foram reunidas neste pequeno livro publicado em alemão em 1983. A reação do público (não apenas dos fotografos, mas sobretudo…

________________________________________ 5 AGRADECIMENTOS À Profª. Drª. Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes pela orientação, paciência e atenção dispensada durante todo o processo de desenvolvimento deste trabalho. À Claudia Perrota pela revisão cuidadosa do texto. Às professoras Maria Cecília Bonini Trenche e Maria Sílvia Cárnio pelas valiosas sugestões no exame de qualificação. Ao Prof. Dr. Gilberto Luiz de Azevedo Borges, Secretário Municipal de…

Módulo 1 Aula 1 – Evolução do conceito de célula: revendo "pré-conceitos" _________ 7 Tania C. de Araújo-Jorge Aula 2 – Evolução do conceito de célula: lições da história da ciência ______ 23 Tania C. de Araújo-Jorge Aula 3 – Evolução do conceito de célula: a visão contemporânea ___________ 53 Tania C. de Araújo-Jorge Aula 4 – Evolução das células _______________________________ 77 Tania C. de Araújo-Jorge Introdução às Aulas 5, 6 e 7 ___________________________ 95…

à fala ou à escrita.1 Neste capítulo, serão discutidas, de maneira sucinta, as principais características que diferenciam as modalidades oral e escrita da língua, destacando que ser competente comunicativamente significa saber fazer uso da língua em ambas as modalidades e considerando que as situações de comunicação exigem um comportamento linguístico diversificado dos interlocutores numa e noutra modalidade.2 6.1 A Língua Falada Textos podem ser escritos, falados,…

Subjetividade de professoras/es: sentidos do aprender e do ensinar Beatriz Judith Lima Scoz A questão da subjetividade vem sendo discutida com muita ênfase nas últimas décadas, quando se percebeu que diversas situações humanas vividas pela sociedade contemporânea podem ser compreendidas quando analisadas com base na subjetividade. Essas permeiam o modo de estar no mundo e no trabalho humano em geral, afetando, no caso do professor, suas perspectivas em relação a sua formação e…

Tabela 1: quais são os recursos didáticos usados normalmente nas aulas de Ciências? 26 Tabela 2: durante a sua formação no nível médio, em qual área de ensino você teve mais 40 dificuldade? Tabela 3: você já visitou, com sua turma, locais que pudessem contribuir para suas aulas 48 de Ciências? Tabela 4: quais são os dois motivos principais que mais dificultam os passeios escolares 49 como apoio as aulas de Ciências: Tabela 5: você sabe de onde vem a água…

Chrysóstomo de Moura Juncá** Katarine de Sá Santos*** Resumo: Para quê, para quem e como pesquisamos? Estas são as indagações centrais deste artigo. Seu objetivo é discutir alguns desafios que transitam no cotidiano da pesquisa, bem como apresentar algumas ferramentas que propomos para a condução de tal processo, no contexto da formação profissional em Serviço Social. Defendemos o reconhecimento do exercício da pesquisa como estratégia de conhecimento e ação e, portanto, como…

meus amigos e colegas que colocaram em prática as ideias deste papo de universitário e que me proporcionaram centenas de horas de discussão sobre todas as temáticas aqui abordadas. Agradeço ao Ryotiras, que cedeu gratuitamente suas charges que ilustram esta edição, mais trabalhos dele no www.ryotiras.com Avancemos. 5 Introdução 01 A formação do capital social e o poder da comunicação 02 A escolha certa: O empreendedor de carreira 03 Um pouco sobre meu capital social.…

melhor ele responde! Esta coluna estará apresentando informações, artigos e uma grande variedade de exercícios que farão do seu cotidiano uma verdadeira “academia neuróbica”. Autor: Prof. Ricardo Soares Como Ter Um Cérebro "Turbinado" O sonho dourado do concurseiro é ter um “cérebro turbinado”. Uma tremenda máquina de pensar, poderosa, rápida e confiável para poder fazer frente aos imensos desafios de enfrentar um verdadeiro “Rally” de aulas e estudos que o lançará num trajeto…