Os Textos Dialogam Entre Si Constantemente

zona rural, esta só pode ser compreendida a partir da sua própria que é multidimensional e só é completa nesse sentido, relacionando sempre a dimensão política com todas as outras dimensões: social, ambiental, cultural, econômica, etc., que dialogam entre si (FERNANDES, 2008). A educação enquanto uma das dimensões deste território deve ser capaz de compreendê-lo e abordá-lo em sua amplitude, destacando todos os elementos que o compõem. Esse novo olhar sobre território, se enquadra no…

o Neoconstitucionalismo. Em sentido amplo é possível afirmar que todo Estado possui uma Constituição, partindo do preceito de que ela é, de maneira genérica, a forma de organização do mesmo e que, portanto, tal conceito independe da existência de texto e normas escritas ou não. No entanto, para que seja possível realizar um estudo sobre princípios implícitos na Constituição Federal de 1988, far-se-á necessário abordar o constitucionalismo enquanto mecanismo que extrapola regras de…

189 3.1 Relações intergeracionais: compartilhando saberes e experiências ........................ 189 3.2 Olhares e fazeres repensados ................................................................................... 196 3.3 Falar de si é possibilidade de escutar o outro .......................................................... 206 3.4 Reflexões diárias de uma professora ....................................................................... 211 ALGUMAS…

produção à fruição. Apreciar, fazer e conhecer arte em suas diferentes linguagens são os focos da aprendizagem do aluno. Reiteramos que um fazer artístico cultivado por conhecimento sobre arte não significa reproduzir na escola imagens, músicas, textos, movimentos, personagens, mas assimilá-los ao próprio repertório expandindo-o para criar com autoria e diálogo com as culturas. A arte que se quer ensinar na escola tem como fonte a produção social e histórica em um viés que…

Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Sumário Mecanismos de coesão textual | 7 Texto e textualidade | 7 Conceito de coesão textual | 10 Coesão textual: reiteração | 17 Procedimentos da repetição | 18 Procedimentos da substituição | 22 Coesão textual: associação e conexão | 31 Associação | 32 Conexão | 34 Seleção do…

isso se chama ‘pesquisar’. Roland Barthes (A aula) O fundamental, então, é não escrever apenas para mostrar uma prenda, uma habilidade interessante para o resto da sociedade. Mas escrever com propósitos sérios de proceder uma investigação dentro de si mesmo e do mundo em que se vive. Moayr Scliar (entrevista) Era uma boa maleta. As bordas, gastas, davam testemunho de experiência acumulada. Continha instrumentos que eu sabia usar bem; um receituário, com meu nome, e o meu número no…

aprende progressivamente a ensinar e se desenvolve profissionalmente. O conhecimento profissional para ensinar O conhecimento profissional do professor, embora conceptualizado de diferentes formas por diferentes autores, parece integrar o conhecimento de si próprio, dos contextos 5 Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC e os aspectos mais directamente ligados com a actividade de ensinar (Elbaz, 1983; Shulman, 1986). Perceber qual o conhecimento que o professor precisa para…

acervo Camargo Guarnieri que contém depoimentos, conferências e entrevistas não editadas. Assim após transcrição e constantes leituras das entrevistas foram notados sete tópicos de maior evidência nesta documentação. Com estes tópicos, que dialogam entre si, foi possível, posteriormente, visualizar dois aspectos a serem trabalhados: como Camargo Guarnieri contou sua própria trajetória artística e como ele notou e refletiu sobre as diversas mudanças presentes na música e no cenário…

Óptica como um conhecimento histórico e integrante da cultura humana sem um rigor matemático excessivo. Para responder a essa questão, elaborou-se um texto com perfil histórico-filosófico, tendo a Óptica como tema central. Esse texto é o produto principal desta dissertação e resgata discussões sobre a natureza da luz e das cores. Para tal, o texto aborda tópicos de FMC, como a radiação do corpo negro e a interpretação do efeito fotoelétrico dada por Einstein. O produto desta dissertação…

historicamente construídas, os gêneros do discurso, para lhes dar a possibilidade de reconstruí-la e delas se apropriarem possibilitando-lhes fazer leituras críticas, isto é, tomar o enunciado do outro não apenas como uma estrutura lingüística fechada em si mesma, mas como um conjunto de enunciados possíveis. Assim, este estudo intervém favoravelmente no processo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na comunidade local porque propõe a adoção de abordagens de ensino complementares que…