Os Temas Transversais

ANO: 2014 CARGA HORÁRIA: 80 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 02. EMENTA Vivência de práticas corporais dos Esportes, Danças e Ginásticas nas suas três dimensões atitudinal, conceitual e procedimental. Os temas propostos serão desenvolvidos em concomitância com o estudo dos temas transversais: Saúde e Trabalho e Consumo em uma perspectiva de integração dos conteúdos, contextualizando o processo de ensino e aprendizagem às necessidades e expectativas das turmas. 03. OBJETIVO…

regras e jogo. Vôlei – Técnicas, táticas, regras e jogo. Handebol – Técnicas, táticas, regras e jogo. Basquete – Técnicas, táticas, regras e jogo. Recreação – Brincadeiras de rua: queimadas, pegadores e estafetas. Peteca – Regras e jogo. Temas Transversais – Obesidade, ginástica de academia.  Vivenciar o maior número de práticas corporais possíveis.  Estabelecer relações individuais e sociais através do movimento.  Aquisição de autonomia na criação, elaboração e organização…

A escola na formação do cidadão Marilanda laguna da Silveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED 0036) – Fundamentos da Educação: Temas Transversais e Éticos 28/04/10 Resumo São inúmeros os desafios que se impõem á escola na tarefa de educar e principalmente nos dias de hoje, pois a informação e o conhecimento transformaram-se no fator produtivo mais importante no contexto, traduzidos

Referenciais curriculares. 4. guia. I. Título. CDU 37:577.4 Sumário Apresentação ................................................................................................. 9 Transversalidade do tema Meio Ambiente ........................................ 10 O tema transversal Meio Ambiente e o projeto educativo ............... 12 Conteúdo do Guia ............................................................................... 13 Parte I - Diagnóstico e…

Plano Nacional de Educação – Decênio 2011‐2020 – Projeto de Lei nº 8.035/2010 – Estabelece, em suas diretrizes, a difusão do respeito à diversidade (Art. 2º) PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais: PLURALIDADE CULTURAL ‐ PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais: PLURALIDADE CULTURAL – “Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem. A sociedade…

Plano Nacional de Educação – Decênio 2011‐2020 – Projeto de Lei nº 8.035/2010 – Estabelece, em suas diretrizes, a difusão do respeito à diversidade (Art. 2º) PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais: PLURALIDADE CULTURAL ‐ PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais: PLURALIDADE CULTURAL – “Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem. A sociedade…

A ABORDAGEM DA ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS: FATO OU RECOMENDAÇÃO? Aurelia Fragoso Agra Graduada do curso de Pedagogia da UEPB INTRODUÇÃO Este trabalho visa de discutir sobre a importância de trabalhar com o tema Orientação Sexual na pratica educativa. Sabemos que por se tratar de assuntos polêmicos e de tabus, muitos (as) professores (as) podem apresentar certa resistência em explorar a temática em sala de aula por alguns possíveis motivos como preconceitos e…

descritos nos gráficos, empregou-se a hermenêutica. Baseou-se, dentre outros autores, em Bordenave (1992); em Cainzos (1998); e Chaui (2000); IMbernon (2002); Aranha (1998), para dar sustentação aos argumentos apresentados. Discutiu-se a aplicação de tema transversal destacando o conhecimento prévio do educando em uma escola pública e uma particular de ensino fundamental 1ª a 4ª serie localizada na cidade de Bauru- SP. Ao se identificarem com, elas apreendem e incorporam atitudes e…

| QUESTÃO 02 Uma das proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais é fazer com que os conteúdos chamados “clássicos “ sejam articulados com os temas transversais e, consequentemente, ampliar a compreensão inferencial diante dos fatos da sociedade. Para isso, é preciso ter ousadia para: 1.( ) questionar, argumentar, criar, instigar e ser um incentivador contagiante no processo do educar; 2.( ) planejar

Metodologia; Nesse ponto do seu plano de aula, além de incluir como pretende trabalhar o conteúdo selecionado (a metodologia), insira também um dos temas transversais, abordados nos PCN. Para isso, leve em consideração o tema transversal que melhor se adequar a realidade dos alunos que pretende trabalhar. LEMBRE-SE: o conteúdo do tema transversal escolhido, deverá ser trabalhado se relacionando com o conteúdo matemático que pretende abordar, e não à parte. 5 - Forma de Avaliação;…