Plano de aula

ATIVIDADE PROPOSTA:
Atualmente, há consenso com relação aos currículos de Matemática para o ensino fundamental que devam contemplar o estudo dos NÚMEROS E DAS OPERAÇÕES (no campo da Aritmética e da álgebra), o estudo do ESPAÇO E DAS FORMAS (no campo da Geometria) e o estudo dasGRANDEZAS E DAS MEDIDAS (que permite interligações entre os campos da Aritmética, da álgebra, e da Geometria e de outros campos do conhecimento).
Um olhar mais atento para nossa sociedade mostra a necessidade de acrescentar a esses conteúdos aqueles que permitam ao cidadão tratar as informações (TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO que recebe cotidianamente, aprendendo a lidar com dados estatísticos, tabelas e gráficos, a raciocinar utilizando ideias relativas à probabilidade e à combinatória).
Com base no exposto acima e nas discussões realizadas no encontro presencial, elabore um plano de aula de Matemática para uma turma de 1º ou 2º grau, e no seu plano especifique:
1 - A série/ano que pretende trabalhar;

2 - O conteúdo Matemático;
- Situar o conteúdo que pretende trabalhar em um dos blocos de conteúdos abordados nos PCN, a saber:
- Números e Operações;
- Espaço e Forma;
- Grandezas e Medidas;
- Tratamento da Informação;
3 - Objetivos:
Geral; e
Específicos;
4 – Metodologia;
Nesse ponto do seu plano de aula, além de incluir como pretende trabalhar o conteúdo selecionado (a metodologia), insira também um dos temas transversais, abordados nos PCN. Para isso, leve em consideração o tema transversal que melhor se adequar a realidade dos alunos que pretende trabalhar.
LEMBRE-SE: o conteúdo do tema transversal escolhido, deverá ser trabalhado se relacionando com o conteúdo matemático que pretende abordar, e não à parte.
5 - Forma de Avaliação;

RESPOSTA DA ATIVIDADE:
PLANO DE AULA
TURMA: 9º ano
CONTEÚDO: Proporcionalidade e semelhança em Geometria. Trabalharemos com esse conteúdo, o eixo grandezas e medidas, mas podem entrar também nas discussões abordagens de outros eixos como