Os Significados Simbólicos Fazem Referência Somente à Lin

sua importância para os Surdos 1 ::2 :: Língua brasileira de sinais - Libras: direito dos Surdos brasileiros 23 ::3 ::Aspectos linguísticos da língua brasileira de sinais ..... 57 ..... ::..... 4 :: Ensino da língua brasileira de sinais 93 Referências 115 Índice remissivo 121 Sobre os autores 125 v Prefácio •••••••••••••••••••• t •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Sempre recebo os trabalhos escritos por Cristina Pereira ou por ela organizados como pérolas de…

Regulação cognitiva e atrasos na aprendizagem, 33. - Os processos metacognitivos e a intervenção educacional, 35. 3 Interação Social e Aprendizagem Gerardo Echeita e Elena Martin Introdução, 38. - Interação social e aprendizagem. Modelos teóricos de referência, 39. Estruturas de aprendizagem e relações psicossociais na sala de aula, 44. - Métodos de aprendizagem cooperativa. Sua relevância para a aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais, 48. P?rtrE II…

olhar, em primeiro lugar, nao para as suasqt,e0nlas ou as suas descobertas, e certamente nao para 0 que sens apologrstas dizem sobre ela; vooé deve ver o que os praticantes da ciéngia azem. _ er forma, em antropologia sqQlfll. 0 ql-I¢_Q$__Qraticantes fazem é a etnograha. ET O fin; finder I no gafia, ou mars exatarnente, 0 ue é a pré- » _ _ -W '. ...l * a anélise antropologiga como form sar. no q9;¢;$@g¢\e métMo _— - entanto, -1_ 7-l£n_1_a/qiiesti -_ lag _ _ "' - cgun 0 a o ‘lfila5d'5s…

Considerações finais............................................................................. 153 Referências bibliográficas....................................................................155 Sobre a autora.........................................................................................169 ste livro trata de pedagogia. Mas o que é a pedagogia? Inde- E pendentemente dos vários significados que se possa atribuir a esse termo, há um aspecto comum, de caráter…

610/98. * Constituem “direitos autorais protegidos” todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas no material da SEE-SP que não estejam em domínio público nos termos do artigo 41 da Lei de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini;…

abordadas questões como os conceitos de consumo e consumismo, a cultura do consumo e o consumo da cultura, assim como as principais estratégias de atribuição de significados aos objetos que orienta o consumo na sociedade moderna. Para possibilitar a consecução do objetivo de desvelar as múltiplas abordagens e os diversos significados do consumo, à luz de diferentes teorias sociais, buscaram-se ainda evidências empíricas dos mesmos em pesquisa realizada com indivíduos…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Atividade Coletiva 9: Avaliação Final sobre o Significado da Experiência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Referências Bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 PARTE 2 : Textos de Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dificilmente será atingido em sua plenitude. Sabemos que, na maioria das vezes, as condições de trabalho são bem diferentes daquelas idealizadas. Entretanto, não é possível delinear um planejamento transformador no nível deliberativo sem aquela referência utópica. Esse plano idealizado deve permanecer em perspectiva, como um ponto de fuga para onde nossos esforços deverão ser dirigidos. Sem esse ideal claro em mente, esvazia-se o sentido da luta pela melhoria da educação em todos…

posicionamento político considerado posteriormente como equivocado. Nesta linha de argumentação, em maio de 1965, o Partido Comunista Brasileiro, por meio de uma Resolução Política de seu Comitê Central, fez um primeiro esforço no sentido de avaliar o significado do golpe de 1º de abril de 1964. Este documento afirma: a fim de estimular esse processo autocrítico, damos conhecimento ao Partido das principais conclusões a que pôde até agora chegar o CC, na análise que fez dos…

........................................ 142 RECOMENDAÇÕES PARA PESQUISAS FUTURAS ............................................ 142 LIMITAÇÕES DO ESTUDO .................................................................................... 143 REFERÊNCIAS ................................................................................................................... 146 ANEXO 1 Instrumento de Coleta de Dados.......................................................................... 158 17