Os Primeiros Passos Para Aprender Libras

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS DE LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Curso: Letras Professor (ª) Tutor Presencial: Tutor á Distancia: Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente Alex Cosme Bertolucio RA: Cleviane Neves da C. Lima RA: Kelly Ferreira de Oliveira RA: Luiza Francisca da Silva RA: Robson da Silva Barreiros RA: Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Trabalho apresentado á disciplina de Libras, Língua Brasileira de…

Capítulo 7 CAPÍTULO 7 LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR E SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DOS SURDOS 7.1 Contextualizando Neste capítulo, iremos abordar a LIBRAS no contexto escolar, entendendo como está sendo feito o processo de inclusão desta língua no ensino, seja ele privado ou público. Como a Lei 10.436, conhecida como a “lei de LIBRAS”, vem sendo aplicada? Você já teve acesso à referida lei no capítulo 2, não entraremos nos detalhes, discutiremos aqui apenas o reflexo…

.... 164 ABSTRACT This research deals with the notion that deaf identities are constituted as a result of the tension produced by the contact of two languages: LIBRAS (Brazilian Sign Language) and Portuguese. This situation makes deaf students live between the desire to speak and the need to access a gesture language (LIBRAS), which is supposed to assure them their identification with their peers. Theoretically and methodologically, the analysis was supported by concepts of…

quero ver”- Sala de tecnologia. - ( OE)“Software Educacional “ adivinha o numero” ”- Sala de tecnologia. - visitar ou site “ Dicionário Ilustrado de Libras , Língua Brasileira de Sinais,” e os sinais dos número- Segue em anexo copia. - Brincadeira no pátio: Ordenação dos numerais, agrupamentos de 10 em 10, uso da imagem para leitura em libras do referido numero. 6. Finalidade das atividades - Leitura dos numerais- Com propósito de sondagem, conhecer a turma, analisar se os…

inserir em seu meio como: produzir atividades gerencionadas a essas pessoas, ter pessoas capacitadas para atende – las conforme a Constituição Federal e ter material disponível para a produção dessas atividades. A inclusão reconhecer a importância das LIBRAS no âmbito escolar foi muito importante para o desenvolvimento das crianças surdas, pois elas se desenvolvem mais a capacidade de percepção do estudo que esta sendo realizado dentro da sala de aula. Depois que as leis para surdo…

ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS Faculdade Metropolitana de Rio do Sul - FAMESUL Pedagogia (PED 0743) – Libras – Modulo I 18/05/13 RESUMO O objetivo geral desta pesquisa é abordar mais sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras)e a sua importância dentro do meio de alfabetização de um aluno surdo ou com algum problema de audição. Assim como demonstrar quais as melhores decisões a serem tomadas na hora de decidir qual a primeira língua da criança, dependendo de cada caso. Para…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Libras Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado

Portfólio de libras Nome: Raqueline Silva santos Disciplina: libras Turma: História 4° período INTRODUÇÃO A inclusão precisa começar pela conscientização das pessoas. È oferecer as pessoas surdas o pleno direito a educação. De acordo com o decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005, a pessoa surda tem direito a um intérprete em todos os segmentos sociais bem como um atendimento que contemple

DESAFIO LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE A língua brasileira de sinais – libras – é reconhecida pela Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 como meio legal de comunicação e expressão oficial da comunidade surda brasileira e o Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta esta lei, determina, dentre outros aspectos, a inclusão desta língua como disciplina na matriz curricular dos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio e…

INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS ORIENTADORA: VALÍCIA FERREIRA GOMES BRASÍLIA 2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS 2 ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA…