Os Pilares Da Educação Propostos Pela Organização Das Nas

............................... | 10 | | 2.3.2 GESTÃO DE PERDAS..................................................................... | 10 | | 2.3.3 CONCEITOS DE QUEBRA/FALHA.................................................. | 11 | | 2.4 PILARES DO TPM.............................................................................. | 12 | | 2.5 CARACTERÍSTICAS DO TPM........................................................... | 14 | 3 | MATERIAIS E MÉTODOS...............................

Segundo DELORS, a prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver em quatro pilares fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento e o projeto busca integrá-los na relação ensino-aprendizagem são eles: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver com os outros e aprender a ser. Com base nessa visão dos pilares do conhecimento, podem-se prever grandes consequências na educação. O ensino-aprendizagem voltado apenas para a absorção de conhecimentos…

arquitetos elaboraram projetos que consistiam em blocos de salas de aula; setor administrativo; galpão para as atividades de lazer e socialização; além da parte central do terreno onde se encontram pátio coberto, auditório e biblioteca. Em relação à organização funcional, o projeto apresenta-se da seguinte maneira: 1) planta baixa assimétrica; 2) salas de aula e setor administrativo configurados linearmente; 3) e início da preocupação com vagas de estacionamento (Figura 10). Fig. 10:…

grandes perdas do equipamento, implementam-se as 8 (oito) atividades seguintes designadas como "8 pilares de sustentação do desenvolvimento do TPM", proposto pelo JIPM. [51] Na sua configuração inicial, o TPM contava com 5 (cinco) pilares ou atividades, estabelecidos como básicos para dar sustentação ao desenvolvimento da metodologia. Posteriormente foram incluídos mais 3 (três) atividades ou pilares, quais sejam: manutenção com vistas a melhoria da qualidade; gerenciamento; segurança,…

Complexidade e Transdisciplinaridade Américo Sommerman Centro de Educação Transdisciplinar - CETRANS Apresentação no I Encontro Brasileiro de Estudos da Complexidade 11 a 13 e julho de 2005, Curitiba Pontifícia Universidade Católica do Paraná No auge do reducionismo e da hiperespecialização dele decorrente nas primeiras décadas do século XX, o paradigma da simplicidade da física clássica e as idéias centrais postuladas pela ciência moderna: a da separação total entre o…

FLORIANÓPOLIS, SC 2015 INTRODUÇÃO Apresentação da Empresa A organização escolhida para esse estudo de caso é a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos - Correios. A Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos é uma empresa pública federal, de capital fechado, oficialmente criada, como é conhecida hoje, em 1969 vinculada ao Ministério da Comunicação. Anteriormente era chamada de Departamento de Correios e Telégrafos, com origem em 1663. A organização atua na área de…

caracterizado pelo ideal de quebra zero e possuía cinco pilares. A segunda em 1989, na qual foi um aprimoramento da anterior, conhecida como TPM 2ª geração traduzia a visão aplicada para toda a empresa sustentada em oito pilares e trazia o compromisso de chegar à perda zero. E a terceira, conhecida como 3ª geração do TPM em 1997, que propunha satisfação global adicionada no rendimento à redução de custos, também desenvolvida em oito pilares. A mentalidade e a metodologia da manutenção do sistema

SUPERIOR - O EFETIVO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ResuMO O mundo está em constante evolução assim como os objetivos daqueles que buscam a construção do conhecimento. O ritmo acelerado das informações e as exigências do mercado de trabalho indicam que a educação, da mesma forma, tem de tomar outros rumos a fim de adaptar o hoje estudante à realidade futura quando do seu ingresso no mercado de trabalho. O marco inicial para essas mudanças consubstancia-se na criação de um Projeto Pedagógico…

de regência, sob o acompanhamento da professora Danielly Rocha Uchôa. O percurso da regência no Estágio Supervisionado iniciou-se com a troca de informações com os professores referentes a realidade trabalhada, sendo necessária a preparação e organização das atividades a serem desenvolvidas. Esta fase de planejamento permitiu a elaboração de estratégias diferenciadas e dinâmicas, as quais foram adequadas ao contexto social do aluno e focaram a interdisciplinaridade dos conhecimentos,…

Mediadores mais frequentes 11 3.CONCLUSÃO 12 4.BIBLIOGRAFIA 13 1. Introdução No abordar deste trabalho que tem com foco no estudo da planificação do processo de ensino e aprendizagem, este por sua vez é um processo de racionalização, organização e coordenação das acções, articulada a actividade escolar e a problemática do seu objectivo. Porem ira tratar os seus níveis de planificação, a programação que é o conjunto de prescrição oficial, relativamente, ao ensino, elaborador do…