Os Generos Textuais E O Ensino De Lingua Portuguesa

A ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DO GÊNERO MILITAR PARTE NAS PRIMEIRAS PRÁTICAS DISCENTES DO MILITAR EM FORMAÇÃO: REPRESENTAÇÕES DE COMO SE ENSINA O GÊNERO NA ACADEMIA MILITAR DAS AGULHAS NEGRAS Wagner Muniz de Andrade (PPGE/UERJ/EB/CEP) wagnermun@ibest.com.br 1. Introdução Este artigo é um recorte de nossa dissertação de mestrado, intitulada O gênero militar parte: aplicações para o ensino acadêmico de língua portuguesa, que tem como objeto de estudo o domínio discursivo militar (do Exército

O USO DA RETEXTUALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA MUZAMBINHO - MG 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES AUGUSTA CASSIA SCHWTNER DAVID O USO DA RETEXTUALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA Artigo Científico apresentado à Universidade Cândido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino da Língua Inglesa e Espanhola. …

LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica…

educação pública. As taxas de repetência escolar, ano a ano, vem reduzindo nas pesquisas nacionais, porém no que se refere à qualificação do ensino, percebe-se que o nível dos alunos continua decaindo. No entanto, pode-se afirmar que inúmeros fatores contribuem para isso. Nessa perspectiva, cita-se a falta de estrutura educacional, com Instituições de ensino despreparadas, formando profissionais sem uma boa prática pedagógica, e desmotivados pelos baixos salários e pela falta de…

Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Novas normas que passaram a valer a partir do acordo que unifica o idioma português em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste. As novas regras ortográficas já estão valendo desde o dia 1º de janeiro de 2009, e de acordo com o decreto assinado pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, houve um período de transição até 2012 em que serão válidas as duas formas de escrever: a antiga e a

como construtor de sentidos e como tal utiliza-se de estratégias. Ensiná-las aos alunos torna-se essencial no que tange à prática de leitura. Para Solé (1998) o ensino das estratégias de captação dos sentidos de um texto possibilita a emancipação do indivíduo como leitor. Este leitor passa a ser capaz de adentrar inúmeros universos textuais de forma proficiente. Relacione as estratégias – previsão/antecipação; inferência; verificação – aos seus significados. I – Previsão/Antecipação II…

mais profissionais. Para atender a tal demanda, formaram-se vários professores em cursos rápidos, sem maior embasamento teórico, junto a isso, como solução, foi oferecido o livro didático. Esse material, supostamente, supriria todas as falhas do ensino, já que os conhecimentos a serem desenvolvidos em sala estariam selecionados, didatizados. Assim, automatizou-se, a um tempo, o mestre e o aluno, reduzidos a máquinas de repetição material (GERALDI, 2003). Concepção que até os dias…

Cultural: Alimento para o intelecto” surgiu como proposta para estimular a leitura e o contato com diversos gêneros textuais em nossos alunos. Como público alvo foi escolhido, a princípio, os alunos participantes do PROETI – Programa Escola de Tempo Integral. Esses alunos foram selecionados por apresentarem dificuldades de leitura, interpretação e reconhecimento de gêneros e tipologias textuais. Surgiu, então, a necessidade de uma intervenção com o intuito de promover a leitura como…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROJETO DE PESQUISA DELÂNIA MARIA DE SOUSA REFLEXÃO LINGUÍSTICA: letramento e variação social SOUSA-PB 2012 DELÂNIA MARIA DE SOUSA REFLEXÃO LINGUÍSTICA: letramento e variação social

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN CAMPUS AVANÇADO “PROFª. MARIA ELISA DE A. MAIA” - CAMEAM DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS – DL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA PAU DOS FERROS 2012 CARLOS ANDRÉ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado ao Departamento de Letras, Campus Avançado Prof.ª Mª Elisa de Albuquerque Maia da Universidade do Estado do Rio…