Fazeres na Educação Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELSA MARIA BARROS DA CUNHA VANESSA RIBEIRO FERREIRA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pelotas 2007 ELSA MARIA BARROS DA CUNHA VANESSA RIBEIRO FERREIRA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Turma A, Noturno, MóduloIII, Pelotas – RS, para Tutora Eletrônica: Roseli da Silva Pereira Tutora de Sala: Rôde Laco Gonçalves Hartwig Pelotas 2007 Rosseti-Ferreira, Maria Clotilde; Mello, Ana Maria; Gousen, Adriano; Chaguri, Ana Cecília. Fazeres na educação infantil. 8ª edição. São Paulo, SP: Cortez, 2003. ATIVIDADE I – RESUMO Protocolo: 16144738 O livro é uma coletânea de histórias cotidianas que relata as vivências de um grupo de educadores e crianças da educação infantil, com o objetivo de auxiliar na formação de professores, educadores e às instituições de educação infantil a proporcionarem uma educação de qualidade para as crianças pequenas. A abordagem de assuntos como sexualidade, competições, medos, situações conflitantes, aprendizagem, adaptação, sono, alimentação, higiene, brinquedos, materiais didáticos, afetos e desafetos, a chegada de uma

Os fazeres na educação infantil Relata reflexões sobre o desenvolvimento humano, a necessidade do diálogo entre pais e educadores, a relação afetiva da criança com a família e a comunidade escolar, a importância do adulto na mediação e da socialização das crianças, a entrada da criança na creche e na pré-escola, os encontros e as despedidas, a adaptação do educador e da criança no ambiente escolar, a inserção das crianças portadoras de necessidades especiais, a construção da…

ROSSETI-FERREIRA, M. C. (org.) Os fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Cortez, 2006. (39 - 54; 67 – 71; 74 – 76) OS FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 PAIS E EDUCADORES: A FOME DE CONHECIMENTO UM DO OUTRO Na cozinha, as pessoas compartilham a fome e o prazer de comer, o que as torna mais companheiras. Com receio de que os pais vão achar da louça suja (ou seja, das coisas que ainda tem que ser arrumadas na creche), não permitem que eles entrem: os filhos são entregues no portão. Há…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Nome do aluno (a): xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O FAZER MUSICAL E A APRECIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIDADE 2011 Nome do aluno (a): XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX O FAZER MUSICAL E A APRECIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Música, sob a orientação da professora Rosely…

Conversando sobre sexualidade Resumo do capitulo 11, do livro intitulado, Os Fazeres na Educação Infantil, das autoras Rosa v. Pantoni, Débora Cistina Piotto e Telma Vitoria. • Questões sobre sexualidade na creche e na pré-escola; • Essa tão estranha sexualidade; • Criança tem sexualidade? • Por que tantos porquês? • Como responder a essa curiosidade? • Como agir quando as crianças manipulam os genitais ou se masturbam? • E as brincadeiras de medico? • E a sexualidade na…

1 PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL 8ª EDIÇÃO MEC – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO MAIRI, SETEMBRO DE 2014 2 IDENTIFICAÇÃO Relato de experiência pedagógica BRINCAR, APRENDER E FAZER ACONTECER: PRÁTICAS COTIDIANAS NA EDUCAÇAO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA ANTI-ESCOLAR Categoria / Subcategoria Tema livre/ Educação Infantil Identificação da Escola Escola Municipal Carlos de Oliveira Nunes Endereço: Rua Antonio Costa, 282, Bairro Lapinha – MAIRI-BA Diretora: Silvia…

CEMEI como trabalho de conclusão do curso para Agentes de Educação Infantil. Inicialmente não nos assusta mostanto, pois, desde o início do ano de 2009, vínhamos trabalhando com a Pedagogia de Projetos. O CEMEI no qual havíamos iniciado a jornada como professoras de crianças pequenininhas (agentes de educação infantil é o nome do cargo mas, também nos consideramos professoras) há muito tempo utiliza a Pedagogia de Projetos e, portanto, estávamos pelo menos um pouco familiarizadas com…

Educação infantil O que podemos entender por educação infantil? EDUCAÇÃO INFANTIL • TEM SIDO FOCO DE INÚMERAS PESQUISAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS • É VISTA COMO A GARANTIA DOS DIREITOS DAS CRINAÇAS NA AMPLIAÇÃO DE SUAS RELAÇÕES COM O MUNDO. EDUCAÇÃO INFANTIL No Brasil nas ultimas décadas do século XX, a educação infantil vem ganhado visibilidade enquanto campo de conhecimento social. Isso se justifica na consolidação dos direitos da criança, conforme as prerrogativas doa…

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade…

Planejamento na Educação Infantil. Além das atividades, com foco na criança. Márcia Silveira da Silva Professora-Viviane Antunes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0062) – Prática do Módulo V 25/06/2012 RESUMO Nos dias atuais, cada vez mais, a educação de crianças de 0 a 6 anos vem sendo considerada um investimento necessário para o seu desenvolvimento desde os primeiros meses até a idade de ingresso nas séries iniciais. Por…