Os Estadios De Piaget

físico e social. Para Piaget o nosso desenvolvimento intelectual não depende exclusivamente do meio, negando, assim, uma conceção behaviorista e afirmando ser construtivista, pois o individuo, mediante as suas ações sobre o meio, tem um papel na construção do conhecimento e da sua personalidade. Interacionismo: O Interacionismo defende que o desenvolvimento intelectual e moral é obra do sujeito nas suas interações com o meio social e físico. Um dos grandes contributos de Piaget é…

Rapazes  Assume-se como um continuador de Piaget. 2 As Teorias de Lawrence Kohlberg  Nível Pré-convencional  Estádio I – Orientação pela obediência e punição. Egocêntrico (preocupação com o próprio);  Estádio II – Individualidade instrumental. Orientação egoísta; 3 As Teorias de Lawrence Kohlberg  Nível Convencional  Estádio III – Orientação para a aprovação e para agradar aos outros;  Estádio IV – Orientação para a manutenção da ordem e da

Além de Piaget 1-Comportamentos e não pessoas estão em estádios Exemplo: O João está no estádio pré-operatório Falso O comportamento do João nesta área está no estádio pré-operatório 2-Idade é um indicador e não um critério de desenvolvimento. Exemplo: Sensorio motor dos 0-2anos mas uma criança pode prolongar mais tempo neste estádio. As idades são apenas para “orientação” 3-Necessidade lógica e não verdade Dois copos com a mesma agua.. Deitar a agua para o copo mais alto e…

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 0 A 1 ANO DE IDADE Para Jean Piaget considera que a criança tenta compreender o seu mundo através de um relacionamento ativo com as pessoas e objetos. A partir dos encontros com acontecimentos, a criança vai se aproximar do objetivo ideal que é o raciocínio abstrato. Piaget estimulou o interesse pelos estágios maturacionais do desenvolvimento e pela importância da cognição para muitos aspectos do funcionamento psicológico, tendo…

que consiste fundamentalmente numa diferenciação entre ela e o mundo. No estádio sensório-motor a criança começa por possuir apenas sensações internas – prazer, dor –, mas depois é capaz de acompanhar com o olhar um objecto que se desloque no seu campo visual. Lentamente, vai reconhecendo a autonomia dos objectos e reconhecendo-se diferente deles. O pensamento como representa- ção interiorizada, neste primeiro estádio, ainda não existe. O que mais interessa ao presente trabalho é o…

conceito A definição de conceito, no Dicionário Aurélio (Ferreira, 1975), "Representação dum objeto pelo pensamento, por meio de suas características gerais”. Com um foco mais voltado para a aquisição, Piaget e Vygotsky também abordam a questão dos conceitos. Em relação a Piaget, é possível afirmar que, em sentido amplo, toda a sua epistemologia genética guarda relação com o tema "conceitos". Flavell (1975), autor de tradição piagetiana, discute a aquisição de conceitos em…

quatro importantes teorias psicológicas sobre o desenvolvimento humano, destacando suas contribuições para o ensino e a aprendizagem. Nesta ordem, veremos a psicanálise de Sigmund Freud, vinculada à pedagogia não diretiva, o construtivismo de Jean Piaget, a teoria da psicologia da pessoa completa, de Henri Wallon e a teoria sócio-construtivista de Vygotsky. RELATÓRIO FINAL SIGMUND FREUD Sigmund Freud, considerado o pai da psicanálise, nasceu em Freiberg, Moravia…

para o estudo do comportamento observável. Piaget e a Cognição Jean Piaget elaborou uma teoria do desenvolvimento a partir do estudo da inteligência da criança e do adolescente. Piaget notou que as crianças da mesma idade tendem a comportar-se de um modo semelhante e, ao tentarem resolver problemas, fazem os mesmos erros. Conclui que estas semelhanças resultam de um desenvolvimento semelhante em todas as crianças normais. De acordo com Piaget, todos os comportamentos humanos…

aspectos motores, sócio afetivos e cognitivos. A princípio, apresenta-se um breve histórico da educação infantil, destacando a concepção de infância. No segundo momento, analisa-se o desenvolvimento infantil segundo as teorias socio-construtivistas de Piaget, Wallon e Vygotsky, buscando privilegiar a constituição do conhecimento da criança nos seus três primeiros anos de vida. Por fim, discutir-se-á a brincadeira e sua relevância para o desenvolvimento infantil, conceituando o brincar e…

o primeiro estadio do desenvolvimento 16gicoe denominado sens6rio-motor porque nele se verifica uma coordenacao sens6rio-motora da acao baseadana evolucao da percep..ao e da motricidade. 0 estadio estende-sedo nascimento ao aparecimento da Iinguagem, isto e, do 0 mes ate por volta dos 18 mesesa 2 anos. Nesta fase, rapida embora importante, Piaget situa a origem de urn comportsmento inteligente. Trata-se, entretanto, de intellqencia esseneialmente pratica, tendente a busea de resultados…