educaçao

implantaram seu Fórum Estadual. No mesmo ano, a Paraíba e o Rio Grande do Norte fizeram o mesmo. Seguindo essa corrente de intercâmbios, Curitiba realizou um encontro, patrocinado pela UNESCO, para a socialização da V CONFITEA. Como conseqüência desse Encontro, veio a decisão de se iniciar uma série de encontros nacionais de EJA. Sendo assim, em 1999, ocorreu o 1º ENEJA, no Rio de Janeiro, onde participaram os Fóruns do Rio, de Minas, do Espírito Santo, do Rio Grande do Sul e de São Paulo. Esse Encontro acabou sendo um estímulo para o surgimento de outros Fóruns. A partir daí, esses Encontros vêm ocorrendo anualmente, na seguinte seqüência: em 2000, o II ENEJA, em Campina Grande – Paraíba – com a participação de oito Fóruns; em 2001, o III ENEJA, em , com a participação do 10 Fóruns; em 2002, o IV ENEJA, em Belo Horizonte, Minas Gerais, com a participação de 12 Fóruns; em 2003, o V ENEJA, em Cuiabá, Goiás, com a participação de 17 Fóruns; em 2004, o VI ENEJA, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, com a participação de 22 Fóruns; em 2005, o VII ENEJA, em Brasília, Distrito federal, com a participação de 24 Fóruns; em 2006, o VIII ENEJA, em Recife, Pernambuco, com a participação de 26 Fóruns. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9334/96 propôs, em seu artigo 3o , a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, a garantia de padrão de qualidade, a valorização da experiência…

as instituições envolvidas decidiram dar prosseguimento a esses encontros. Em 1997, a UNESCO convocou SEEs, SMEs, Universidades e ONG’s para a preparação da V CONFITEA, através da discussão e da elaboração de um documento nacional com diagnóstico, princípios, compromissos e planos de ação. Estes eventos de intercâmbio marcaram o ressurgimento da área de EJA. Em 1998, os mineiros implantaram seu Fórum Estadual. No mesmo ano, a Paraíba e o Rio Grande do Norte fizeram o mesmo. em…

CONFITEA. Esses eventos de intercâmbio marcaram o | | |ressurgimento da área de EJA. | |1999 |1ª ENEJA no RIO DE JANEIRO. | |2000 |II ENEJA | |2001 …

- Câmara de Educação Básica CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita CEAP - Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica CEDAC - Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária CEPAL - Comissão Econômica para a América Latina e Caribe CNAEJA - Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos CNE - Conselho Nacional de Educação CONAE - Conferência Nacional de Educação CONFINTEA - Conferência Internacional da Educação de Adultos CONSEDE - Conselho Nacional…

Capítulo 2: Legislação educacional e EJA no Brasil O estudo da EJA está baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, onde é possível observar as leis, os decretos e as portarias referentes a essa modalidade. É importante citar três seções que fala sobre a EJA neste capítulo. A primeira trata-se dos aspectos jurídicos, das Constituições Brasileiras, das legislações específicas da educação, que de alguma maneira, interferem na EJA. A segunda seção dá ênfase nas…

Fórum Estadual. No mesmo ano, a Paraíba e o Rio Grande do Norte fizeram o mesmo. Seguindo essa corrente de intercâmbios, Curitiba realizou um encontro, patrocinado pela UNESCO, para a socialização da V CONFITEA. Como conseqüência desse Encontro, veio a decisão de se iniciar uma série de encontros nacionais de EJA. Sendo assim, em 1999, ocorreu o 1º ENEJA, no Rio de Janeiro, onde participaram os Fóruns do Rio, de Minas, do Espírito Santo, do Rio Grande do Sul e de São Paulo. Esse…

Curso de Pedagogia, em cumprimento às exigências de avaliação, sob orientação da professora Especialista e Mestre Neide Copetti. CAMPO GRANDE, OUTUBRO DE 2013. Legislação educacional e EJA no Brasil O estudo da EJA está baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, onde é possível observar as leis, os decretos e as portarias referentes a essa modalidade. É importante citar três seções que fala sobre a EJA. A primeira trata-se dos…

Seminário Nacional de Educação de Jovens e Adultos ........................................................................... 15 Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos ...................... 37 Agenda para o Futuro da Educação de Adultos ................................. 45 Estratégia Regional de Continuidade da V CONFINTEA ................... 71 Relatório-Síntese do I Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (I ENEJA)…

Continuidade da V CONFINTEA Reunião Sub-regional para os países do Mercosul e Chile: Contribuição Brasileira ............................................................................. 83 5. Relatório-síntese do I Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (I ENEJA) SESC, Copacabana, Rio de Janeiro, 08 a 10 de setembro de 1999 ............ 95 6. Relatório-síntese do II Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (II ENEJA) Centro de Tecnologia Educacional, Campina…

socialização da V CONFITEA. Como conseqüência desse Encontro, veio a decisão de se iniciar uma série de encontros nacionais de EJA. Sendo assim, em 1999, ocorreu o 1º ENEJA, no Rio de Janeiro. Esse Encontro acabou sendo um estímulo para o surgimento de outros Fóruns. A partir daí, esses Encontros vêm ocorrendo anualmente, na seguinte seqüência: em 2000, o II ENEJA, em Campina Grande – Paraíba; em 2001, o III ENEJA, em ; em 2002, o IV ENEJA, em Belo Horizonte - Minas Gerais; em 2003, o V…