Os Desafios Cotidianos Da Prática Docente E Aprofundar Se

Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Didática e Prática de Ensino Areli Araujo do Couto RA: 357630 areli.couto@hotmail.com Ivany Del Nero Couto RA: 357637 ivanydelnero@hotmail.com Joise Silva Mesquita Castro RA: 363692 joisemesquitacastro@hotmail.com Mara Polyanna Araujo Couto Souza RA: 357642 marapolyanna@hotmail.com Raquel Warriche Rodrigues RA: 363695 raquelwarriche@gmail.com Didática e Prática de Ensino Profa. Maria Clotilde Bastos Barretos 2013

sistematização da prática docente para o trabalho com crianças deficientes nos primeiros anos de escolaridade. Neste trabalho, optou-se por aprofundar o conhecimento na legislação específica sobre inclusão social e escolar e acesso à educação, focalizando as discussões apresentadas em documentos internacionais como Declaração de Salamanca (1994) e Declaração Mundial de “Educação para Todos” (1990). Uma análise crítica e bibliográfica resultou na apresentação de reflexões sobre a prática…

abrimos novos horizontes, tornamos cidadãos mais críticos, reflexivos, autônomo e construtores do próprio conhecimento. O professor em sala de aula precisa estimular no aluno o gosto pela leitura, começando pelos textos que estejam inseridos no seu cotidiano, para posteriormente trabalhar leituras mais especificas. O trabalho com produção de texto é extremamente válido, pois é a partir dele que o aluno adquire o habito pela leitura e habilidade em interpretar e identificar diferentes…

Unidas instituiu a década de 2005 a 2014 – Década da Educação para o Desenvolvimento sustentável) 2ª. Parte Mostra qual é a influência deste conceito no EC – discussão epistemológica1-Visões deformadas da ciência e da tecnologia encontradas no cotidiano educacional – salas de aula, livros texto e cursos de formação.2-Promover a reorientação epistemológica do EC – aspectos como problemas, teoria e observação e hipótese e experiência – são aspectos que influenciam o ensino e…

Estado do Rio de Janeiro de Itaperuna- FAETERJ, do curso de Pedagogia, como avaliação parcial da disciplina Pesquisa e Prática em Educação I Professor: Hudson NOVEMBRO 2013 1. INTRODUÇÃO O trabalho do qual, estaremos abordando, sobre o tema da valorização do professor, consiste em aprofundar a verdadeira função do professor na sala de aula, além dos desafios, assim enfrentados no dia a dia em que o mesmo deve ter jogo de cintura para se sair bem de situações…

4.FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE............................................08 4.1 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES..............................................................08 4.2 – HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL............08 4.3 –TENDÊNCIAS ATUAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES......10 4.4 – FORMAÇÃO CONTINUADA........................................................................10 4.5 – PRATICA DOCENTE.................................

Gestão de novas tecnologias no contexto educacional LUCIANO SATHLER ROSA GUIMARÃES* RESUMO O artigo aborda os desafios da gestão das NTICs Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no âmbito de instituições de Educação Básica e Superior. A começar pelas barreiras históricas, culturais, técnicas e de sustentabilidade, passa também pelo problema da desigualdade do acesso entre os países mais ricos e a América Latina no que tange à apropriação crítica das novas possibilidades…

jovens, na luta contra as desigualdades sociais, contra a exclusão etc., em conexão com as mudanças sociais e econômicas que caracterizam o mundo atual. • De outro lado, a revolução eletrônica, que parece repentinamente universal, pode também aprofundar, e não reduzir, as desigualdades. É grande o risco de um novo “iletrismo”, definido não mais pela incapacidade de ler e escrever, mas pela impossibilidade de aceder às novas formas de transmissão do escrito – que não são baratas.…

1999, 2000a, 2000b), Schwartz( 2001, 2007, 2010) dentre outros. Objetivos Para alcançar o objetivo de universalizar a alfabetização na região, percebe-se a necessidade de desenvolver uma pesquisa qualitativa no sentido de compilar, explicitar e aprofundar as compreensões dos conceitos que permeiam os setores educacionais relacionados com a alfabetização e a educação básica de jovens e adultos, para posteriormente buscar aproximacoes e ressignificaçoes dos conceitos, a fim de que as…

de fundamental importância e vital para este tipo de desenvolvimento em todas os cenário que agimos direta ou indiretamente como atuante e a ausência da pratica reflete na incapacidade de compreender um texto escrito, de posicionar-se diante dele com criticidade e que tenha autonomia intelectual para o desenvolvimento de suas funções como docente A leitura é como um meio de aproximação entre os indivíduos e a produção cultural, podendo significar a possibilidade concreta de acesso…