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A educação de jovens e adultos: questões e desafios a serem superados Education of young adults: challenges and issues to be overcome Pablo Daniel Galvez (a); Maria Auxiliadora Cavazotti (b) (a) Aluno do 8º período do curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) (b) Professora do Curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER); professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE-UFPR). Graduada em Filosofia e Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná. Mestre e Doutora em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP (2008). RESUMO O texto tem o objetivo de percorrer caminhos trilhados pela Educação de Jovens e Adultos, retratando características dos alunos e, concomitantemente, trazendo para reflexão o elo que se constrói entre alunosociedade e aluno-professor. Aponta, ainda, dificuldades de encaminhamentos metodológicos a serem superadas em benefício da socialização do conhecimento com o objetivo de contribuir para o exercício de cidadania do jovem e do adulto. A abordagem partiu de uma pesquisa bibliográfica e da própria experiência docente do autor nessa modalidade de ensino. A intenção é trazer elementos para a reflexão acerca da postura docente diante de um segmento da população que direta ou…

OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE E OS LIMITES PEDAGOGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Simoni Pergher RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo apresentar as características e especificidades que intervêm no processo de ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Esta é uma modalidade específica da educação básica que tem como finalidade atender a pessoas das quais o direito à educação lhe foi negado na idade normal, seja por…

ESCOLA DE GESTORES UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Introdução do Curso e ao Ambiente de Aprendizagem Professor Leonardo Lazarte Tutora Fátima Roseli Dias Garzesi Turma 14 Aluno: Gilberto Alves Barbosa – matr. SEEDF 63555-3 REFLEXÕES SOBRE O TEXTO Trecho: LIMA, Paulo Gomes; SANTOS, Sandra Mendes dos - O Coordenador Pedagógico na Educação Básica: Desafios e Perspectivas - (p. 79)Educare et Educare, Revista de Educação. 2007.…

ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma sistematizada e participativa. HISTÓRICO A criação da escola ocorreu no ano de 1.976, pelo Sr. Roberto José Ribeiro. De início escola particular No ano de 1.979, na administração do Prefeito Joaquim Pereira da Costa, a escola passou a ser municipal. Em 1983, a escola passou a funcionar na Rua das Bandeiras, Centro, hoje, Escola Municipal Duque de Caxias e em 1986 passou a ser denominada Escola Municipal Nossa Senhora…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome: Cristiana Souza Carvalho RU: 1027015 Nome: Ednalva Segantini da Costa Cruz RU: 1042905 Nome: Luciele Teixeira RU: 992385 Nome: Lucimara Atílio Rodrigues RU: 1033706 Relatório de Estágio Supervisionado Educação de Jovens e Adultos (EJA) Hortolândia 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome: Cristiana Souza Carvalho RU: 1027015 Nome: Ednalva Segantini da Costa Cruz RU: 10429052 Nome: Luciele Teixeira…

garante a jovens e adultos (a partir de 18 anos) o direito à formação na especificidade de seu tempo humano e assegura-lhes a permanência e a continuidade dos estudos ao longo da vida. No que se refere à educação para jovens e adultos, o que se encontra é um grande desafio, uma vez que a maior parte deles tem uma defasagem formal (grau de instrução) ou informal (funcional). Portanto, é preciso trabalhar turmas de jovens de adultos com o máximo de cuidado e com atenção as peculiaridades…

que seria a construção de um currículo voltado para atender as necessidades desses sujeitos, contemplando as potencialidades e as demandas exigidas para este público de estudantes. Mas o que acontece na realidade é que o currículo ainda é entendido como o que se ensina e aprende e já vem determinado e acabado, o que se tem a fazer é cumprir este currículo como verdade absoluta, por isso a necessidade dele ser visto e estudado como um processo contínuo e dinâmico num planejamento diário. …

JONATHAS DE SOUSA MACHADO O ingresso, a permanência e a evasão escolar do aluno EJA no Município de Caldas Novas e suas relações com o atraso tecnológico da Educação e a otimização do tempo Asunción - PY 2011 JONATHAS DE SOUSA MACHADO O ingresso, a permanência e a evasão escolar do aluno EJA no Município de Caldas Novas e suas relações com o atraso tecnológico da Educação e a otimização do tempo …

EDUCAÇÃO NO CAMPO: Alfabetização de Jovens e Adultos * RESUMO A educação de jovens e adultos emerge de um movimento de lutas, desafios e conquistas da educação popular em nosso país. O presente artigo trata da Educação do Campo como ferramenta importante à realização de uma educação que alavanque a justiça educacional e social no campo. Tal conceito apresenta-se como uma conquista dos movimentos sociais em luta por uma educação identificada com a cultura e com as lutas, baseada em uma…

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes (ART0172) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 14/02/14 RESUMO O artigo trata sobre os desafios da Educação a Distancia (EaD) destacando como a revolução das comunicações aliadas as novas tecnologias contribuíram para alterar o significado das distâncias, modificando completamente a vida das pessoas. O trabalho trata os desafios a serem vencidos com o avanço dessas novas…