Os Antigos O Passado E O Presente François Hartog

científico para o ambiente escolar, mas também trata dos resultados concretos idealizados, pois que toda disciplina é fruto de alguma finalidade. Contudo, tais finalidades não estão presentes unicamente nos documentos escolares, tais como os programas de disciplina e exercícios. Seu trabalho é mais sutil, e estão também presentes na prática escolar. Embora o professor não tenha o papel de alterar estas finalidades que lhe são impostas pela sociedade, cabe a ele formular a maneira mais…

História: A ordem do tempo. François Hartog, um historiador francês, diretor de estudos em Paris e especialista em histografia. Desenvolve sua pesquisa em torno da noção de historicidade e seus regimes. O principal apontamento levantado pelo autor é sobre a forma na qual o historiador lida com o regime de historicidade. Em resposta temos o estudo dos dois regimes de historicidade, o passado e o futuro. Historicidade nada mais é do que a forma de conexão entre presente, futuro e passado e…

historiografia, afeita à homogeneidade. Pretendemos investigar a convivência paradoxal desta perspectiva de tempo, do tempo da eternidade (aion), com uma outra, mais humana, ligada ao fluxo, ao passar do tempo, ao chronos. Suspeitamos que esse paradoxo esteja presente nas Histórias de Heródoto e em toda produção filosófica e sofística dos séculos V e IV a. C.. Na Física, Aristóteles nos apresenta uma outra concepção de tempo, não mais circular e retornável, mas um continuum pontual,…

autor François Hartog vai discutir no artigo sobre a redefinição da memória e do patrimônio. Mostra como não pensamos no tempo, então ele passou a observar o presente, e estudar a história do tempo presente. A elaboração de uma semântica dos tempos históricos, interrogando as experiências temporais. O regime de historicidade mostra como uma sociedade trata seu passado e a consciência de si de uma comunidade humana. O homem presente a ele mesmo enquanto história. Berlim seria para…

como a eleição de discursos sobre a história. O interesse pela elaboração de novos monumentos, apropriação de monumentos não-intencionais no presente e suas políticas de conservação são importantíssimas para a discussão da memória na modernidade e conseqüentemente no repensar do ofício do historiador, em uma época marcada pelo exaustivo “consumo” do passado. Palavras-chaves: Historiografia, memória e patrimônio Abstract: The central objective of this work is to develop a reflection on the

HistoricidadeEsse artigo de François Hartog, analisa os regimes de historicidade desde a antiguidade, mostrando as várias transformações por que passou a visão do tempo histórico, culminando em uma das visões atuais, a partir de 1989. O regime de historicidade se refere a algo mais ativo, não marcam o tempo de forma neutra, mas sim, organizam o passado como uma sequência de estruturas. Para o autor os regimes de historicidade se dividem em antigo, cristão, moderno e o atual. O antigo…

O texto "Os antigos, o passado e o presente" de François Hartog, retrata a escrita da história na antiguidade clássica. As questões prevalecentes do texto foram : a criação de um novo regime de autoridade(logos) , a justificativa para que Heródoto seja retratado como o "Pai da historiografia" e a afinidade dos autores da época, pelo uso da autópsia. A eclosão da democracia na Grécia antiga fez com que a dialética ganhasse evidência no cenário político, esta habilidade baseava-se em

áreas comuns entre os dois conceitos, este artigo procura demonstrar que a teoria dos três poderes propugnada por Aristóteles e posteriormente retomado por Montesquieu nos conduz a um proeminente fio condutor nas relações que se estabelecem entre antigos e modernos Palavras-chave: Democracia. Participação. Representação. * Professora do Instituto de Ciência Política Universidade de Brasília. Doutora em Sociologia pela École des Hautes Études en Sciences Sociales - Paris. Pós…

história e de ciências sociais na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), na unidade de Amambai. E-mail: diogosr@yahoo.com.br ou diogosr@uems.br ABREU, Martha; SOIHET, Rachel; GONTIJO, Rebeca (Orgs.). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira/FAPERJ, 2007. 503 p. Cada vez mais, percebe-se com maior sensibilidade e atenção que as mudanças na política, na sociedade e na educação estão intimamente…

DOSSE, François. A História. Trad.Maria Helena O. Assumpção. Bauru: EDUSC, 2003 Introdução A questão de Santo Agostinho a propósito do tempo: "O que é o tempo? Se ninguém pergunta isso, eu não me pergunto, eu o sei; mas se alguém me pergunta e eu quero explicar, eu não o sei mais." A cumplicidade da velha questão para saber "o que é história?" fica ainda mais acentuada por uma certa deficiência da língua francesa que designa, sob o mesmo vocábulo, o que os vizinhos europeus tem o…