Os Afazeres Da Educação Infantil

cotidianas no nosso trabalho com Educação e até mesmo no curso de Pedagogia e no mais simples andar na rua, percebemos um grande problema quanto à falta de cidadania e o descaso para com esse tema, a qual se constrói uma sociedade consciente através de um trabalho pertinente por parte principalmente de educadores, já que aí nos vemos a maior necessidade de trabalhar com “cidadania” dentro de uma área de formação: Os Pedagogos. Esses profissionais da área da educação ganharão importante…

A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL ÀS NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação das disciplinas Fundamentos históricos e Epistemologia e suas implicações para a prática pedagógica no ensino superior, Epistemologia da Educação , Inovações e novas tecnologias aplicadas ao ensino superior do curso de Pós Graduação em Docência no Ensino Superior do Centro Universitário de Maringá. Prof.ª Maria Lucia Bertachini Nosell

PEDAGOGIA A Importância dos Jogos Lúdicos na Educação Infantil Marilene Bonetto da Silva - RA 280536 Joelma Raimundo da Silva Batochi – RA 281037 Americana 2013 A Importância dos Jogos Lúdicos na Educação Infantil …

[pic] Universidade Anhaguera-Uniderp OS ROSTOS DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Alunas e RA: Introdução O objetivo principal desse artigo é analisar as fases da infância e como ela tem sido vista e de que maneira tem evoluído. O tema procura investir na problematização das diferentes infâncias a fim de provocar posturas críticas e

relacionamentos sociais, do impulso da criança de apreender o mundo e de aprender com o mundo. Por isso a importância do cuidado com os diferentes estímulos externos que afetam e formam todos os órgãos internos da criança. As crianças deveriam ficar na educação infantil até completarem os 6 anos de idade, para que possam se desenvolver saudavelmente em todas as suas necessidades. Entre o sexto e sétimo ano de vida, a criança encerra uma etapa importantíssima de todas as conquistas, que…

é manipulada, vista como impossibilitada de falar. * As crianças vistas por tipos diferentes de pais, eram consideradas inocentes. Apesar de tempos antigos passarem por exploração de trabalho infantil, os trabalhos eram classificados como de pouco esforço, como por exemplo, ajudar os adultos nos seus afazeres. Apesar de que houve a substituição do trabalho pela escola, mantendo a criança muito ocupada. (p. 29). / Nos dias atuais a infância está mais propensa a adultização, talvez sendo…

assimilação dos valores da sociedade. Nos seus primórdios, a literatura infantil tem função formadora, ao apresentar modelos de comportamento com a finalidade de reforçar os valores sociais vigentes. A literatura infantil contemporânea oferece uma nova concepção de texto escrito, aberto a múltiplas leituras, questionamentos e reflexões. A biblioteca escolar desempenha um papel relevante no despertar o gosto pela leitura da literatura infantil. O bibliotecário, consciente de sua função de…

Pindamonhangaba-SP 2014 JAQUELINE DA SILVA FREITAS OLIVEIRA RA: 3327010320 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão e Espaços não Escolares. Pindamonhangaba-SP 2014 …

Metodologia Desenvolvimento Infantil de 4 – 6 6-8 Profº Rose Silvania Santos RA 5211959409 Universidade Uniban Anhanguera UT2 Introdução Na infância, do nascimento aos 4–8 anos de vida, a criança está desenvolvendo sua vida anímica, o corpo físico, os movimentos corporais, a coordenação motora, principiando sua vida de relações; e ainda o pensar e a força imaginativa e criativa, tudo isso por meio do brincar. O brincar é a forma de a criança…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Belo Horizonte – Minas Gerais 2014 GRASI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental. Belo Horizonte– Minas Gerais 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação…