Os Afazeres Da Educação Infantil

não tem apenas um sistema único de ensino. O mesmo é classificado em Federal; Estadual e Municipal. No que diz respeito à educação, até os seis anos de idade, a responsabilidade de ensino é dever da família. A partir dos seis anos é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matricula dos menores no ensino fundamental. Porém, no Estado de São Paulo, o Conselho Estadual de Educação, inicialmente, autorizou a entrada com cinco anos, posteriormente fixou o ingresso com cinco anos e meio.…

A EXPLORAÇÃO INFANTIL A Constituição Federal de 1988 determina: • Art. 227 – É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. • Art. 7º

Universidade Santa Úrsula. É professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e atua no Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE/UFRJ. Tem experiência na área de História, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: infância, adolescência, políticas públicas, instituições educacionais e assistenciais. Possui diversos livros e artigos publicados sobre história da educação, história da assistência, políticas…

José Manuel Professora: Joseana Disciplina: Prática Pedagógica Tema: leitura na infância Objetivo geral:  Mostrar a importância da leitura e desenvolver uma análise sobre o que a leitura significa na vida das crianças dentro da educação infantil, mostrando também metodologias capazes de incentivar cada vez mais o gosto pela leitura e a importância de praticas como a hora do conto e vivencias com diferentes gêneros textuais. Objetivo específico:  Especificar as…

superior para que o acadêmico demonstre a sua identidade com o curso de pedagogia. Para a realização desse trabalho foram feitas pesquisas bibliográficas e o levantamento das recordações do período escolar, vividas pelos acadêmicos. Desde a educação infantil até a escolha pela profissão de professor. Esta pesquisa deu-se a partir da busca de lembranças vividas na infância e na juventude, tanto na escola, como em casa, com a família Esses fatos recordados mostrarão o real significado da…

Teorias do desenvolvimento da criança A Psicologia do desenvolvimento – pega o período vital inteiro Desenvolvimento infantil – 1ª. Década e meia de vida da criança Por que bebês mostram um afeto intenso pelas mães na 2ª. metade do 1º. ano? A falta de afeto pode prejudicar os bebês mais tarde? Importância das teorias sobre desenvolvimento Para os profissionais – guiar a prática Para pediatras – prevenir doen ças e problemas no desenvolvimento Para pais – entender as muda nças que seus…

A brincadeira como forma de aprendizagem na Educação Infantil A conscientização desta importância traz ao professor o desafio de buscar oferecer atividades que busque trabalhar a criança, para que esta desenvolva sua múltipla formação, nos aspectos biológicos, sociais, afetivo-emocionais e cognitivos. A evolução do lúdico nos primeiros anos de vida mostra que ao brincar a criança desenvolve a inteligência e aprende prazerosa e progressivamente, pois para a criança a brincadeira

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Nas disciplinas de: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário lV. Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Michelle Brambilla de Oliveira Kozuki. Tutora de sala: Boadina Maria Campos Paiva.

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade BEATRIZ CRISTINA DE OLIVEIRA RA: 8763174061 CINTIA PERRENOUD DE ALMEIDA RA:8519877824 MARCIA GISLENE ROSA DE SOUZA RA: 8753136606 MICHELE REIS DE OLIVEIRA

todos podem ter acesso. O Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) atua especialmente com crianças e adolescentes, menores de 16 anos, que se encontram em situação de vulnerabilidade social. O programa funciona em horário posterior ao horário escolar, as atividades propostas são baseadas na questão lúdica, resgatando nessas crianças/adolescentes expressões de afetos, sentimentos, emoções. A erradicação do trabalho infantil como sabemos, é uma luta, e não é simples, no meio…