Ortografia Ensino E Aprendizagem

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ANA MARIA DE CASTRO A LEITURA E A ESCRITA NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM GUARACIABA - MG 2011 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ANA MARIA DE CASTRO A LEITURA E A ESCRITA NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito para obtenção do Título de Especialista

Parâmetros Curriculares Nacionais LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA INTRODUÇÃO No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries inicias estão diretamente ligados á dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em…

alfabeto 19 1.4. Escrita que não tem um alfabeto 20 CAPÍTULO II – A ESCRITA E A LEITURA 22 2.1. A aprendizagem da leitura e escrita 22 2.2. Como funciona a linguagem escrita 23 2.3. A escrita do ponto de vista da criança 25 CAPÍTULO III – A IMPORTANCIA DA ESCRITA 28 3.1. A importância da escrita para as crianças 28 3.2. A importância da escrita e da ortografia 29 3.3. A importância da leitura na escrita 32 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 ANEXOS 36 …

1. Índice 1. Introdução 2 2. Da linguagem oral para a escrita 4 3. A Aprendizagem da Leitura 5 3.1. Reconhecer os sinais gráficos 5 3.2. Dificuldades de leitura e dislexias 6 3.3. Fontes de dificuldades na aprendizagem da leitura 7 4. A Aprendizagem da Escrita 14 4.1 Dificuldades de escrita e disgrafias 19 5. Conclusão 24 6. Bibliografia 25 2. Introdução M uitas crianças aprendem a ler e escrever e não encontram nenhuma dificuldade. Outras necessitam de…

Que lugar para a pontuação no ensino da escrita no 1.º ciclo do ensino básico? Mafalda Mendes Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Keywords/Palavras-chave: ontogénese da escrita/ontogenesis of writing, pontuação/punctuation, período/sentence, avaliação de escrita/writing assessment. Abstract The evidence from a longitudinal corpus of written texts produced by second grade children reveals that it can take more than one year of trial and error until the use of the full…

Os conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental A Língua Portuguesa no ensino fundamental se organiza conforme as praticas sociais quando os indivíduos começam a conhecer seus conteúdos, transformam seus conhecimentos para usá-la adequadamente. A linguagem verbal é uma atividade que tem como objetivo produzir e compreender textos orais e escritos, portanto a finalidade da Língua Portuguesa é a expansão do uso da linguagem para se desenvolver bem a fala, escrita e a leitura,…

Centro de Ciências Humanas-CCH 141 O ENSINO DE ORTOGRAFIA: UM DESAFIO QUE PODE SER VENCIDO1 Viviane Silveira Mapurunga2 Resumo No presente artigo, traçamos uma análise sobre o ensino de ortografia para alunos do Ensino Fundamental. Objetivamos, com esse estudo, propiciar aos referidos educandos subsídios para a aprendizagem prazerosa, e não cansativa, das regras ortográficas, bem como, aos educadores, uma orientação no que diz respeito ao ensino da ortografia, possibilitando um…

Trabalho de Pós – Graduação Aluna: Roberta C. G. Vilela Gil Resumo: Refletindo sobre a ortografia a partir de textos As atividades assumem três modalidades básicas: ditado interativo, releitura com focalização e reescrita com transgressão ou correção. Ditado interativo Em vez de aplicar o ditado tradicional, é feito um novo tipo de ditado, no qual busca ensinar ortografia, refletindo no que se está escrevendo. È ditado um texto já conhecido, fazendo pausas diversas, nas quais…

(Autor desconhecido) RESUMO Este trabalho tem por objetivo esclarecer sobre a dificuldade de aprendizagem, especificamente com a escrita e como consequência a leitura, para alunos do 6º ano, que foram diagnosticados com dislexia. Para isto usa-se o método bibliográfico e lança-se mão de pesquisa documental e de órgãos públicos. Este tema foi escolhido porque o professor do ensino regular tem se deparado com grande dificuldade em estimular e conseguir que disléxicos façam mesmo que em

1) Com é o ensino da ortografia? Ele acontece por meio de apresentação e repetição verbal de regras (“fórmulas”), pela correção das redações e ditados, e por cópia, inúmeras vezes, das palavras que escreveu errado. 2) Como deveria ser o ensino da ortografia? A ortografia deveria ser ensinada de modo individualizado, a partir da reflexão sobre a escrita das palavras. A memória visual das palavras, quando aprendidas de modo significativo(através de textos), também contribui para o…