Origem Do Pensamento Pedagógico

homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV, influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura. Durante o Renascimento despontam três grandes áreas de interesse: a vida real do passado, o mundo subjetivo das emoções e o mundo da natureza física. Como…

surgiu após a incorporação heterodoxa de uma multiplicidade de fontes teóricas – dentre as quais cabe destacar os três clássicos da sociologia: Emile Durkheim, com seu objetivismo; Max Weber, com seu subjetivismo; e Karl Marx, como a expressão do pensamento dialético – aplicadas empiricamente a uma diversidade de temas. Em sua obra A Reprodução, Bourdieu e Passeron tratam da temática “escola” e sua relação com a sociedade. Para Bourdieu, como crítico dos sistemas de ensino, em…

hospitais. As preocupações que estiveram na origem desse projeto surgiram a partir dos altos índices de evasão2 e atraso escolar das crianças e adolescentes que permaneciam hospitalizados durante um determinado período de suas vidas. Foi pensando nesse universo de crianças e adolescentes que se encontra temporária ou permanentemente internado que dei prosseguimento aos estudos realizados entre 1995 e 1998, com vistas à implantação de um acompanhamento pedagógico-educacional na…

Filosofia Medieval 1.Discutir o conceito de filosofia medieval e os principais critérios a que se recorre para defini-lo. Entende-se por filosofia medieval o período final do helenismo até o renascimento e a o início do pensamento moderno, mas a característica da filosofia medieval é o período do surgimento e desenvolvimento da escolástica e as discussões se dão com questões religiosas. 2. Como se pode entender os principais fatores que explicam o surgimento da filosofia cristã? Como

sentimentos, afetos e sonhos, precisam ser legitimados, buscando a superação da fragmentação e do isolamento. A ludicidade é uma atividade que tem valor educacional intrínseco, mas além desse valor, que lhe é inerente, ela tem sido utilizada como recurso pedagógico. Segundo TEIXEIRA (1995, p. 23), várias são as razões que levam os educadores a recorrer às atividades lúdicas e a utilizá-las como um recurso no processo de ensino-aprendizagem: * As atividades lúdicas correspondem a um…

mecanismos, estes que surgem da interação com a linguagem escrita, e que emergem de uma forma muito particular em cada um dos sujeitos. O pensamento, a memória, atenção voluntária, ou seja, a intencionalidade das ações são possíveis pela existência da atividade cerebral que caracteriza o homem, tornando-o de origem social diferenciando-o dos animais. Essas origens são funções, psicológicas superiores, e a educação ajuda a formar essas funções, a educação é um processo de…

PENSAMENTO PEDAGÓGICO MODERNO Nos séculos XVI e XVII, a sociedade passou por mudanças significativas, houve a queda do modo de produção feudal. Na educação houve muitas mudanças, pois o que era ensinado foi considerado obsoleto, alguns filósofos fizeram grandes descobertas na área da educação, deram um novo ordenamento às ciências. Os principais filósofos que tiveram maior ascensão nesta época foram: - René Descartes, que escreveu o "Discurso do Método", que consistia em quatro…

RESUMO Os jogos brinquedo e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois desde inicio da humanidade já nota-se a sua presença nas atividades dos seres humanos. O presente trabalho trata do resgate e inserção do lúdico como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem nos Centros de Educação Infantil, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente, não esta deixando de lado a sua seriedade, mais sim a importância de apresentar os conteúdos às crianças de uma forma…

pioneira: por seu caráter científico e por adotar a psicologia aplicada como eixo central da educação. Frase “A pedagogia mostra os fins da educação; a psicologia, o caminho, os meios e os obstáculos”; “Virtude é o nome que convém ao objetivo pedagógico em sua totalidade. É a idéia da liberdade interior convertida em realidade permanente numa pessoa” Johann Friedrich Herbart nasceu em Oldenburg, na Alemanha, em 1776, e conheceu alguns dos mais importantes intelectuais de seu…

Conhecimentos Pedagógicos ILIL[Digite texto] Página 1 ÍNDICE 2010 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aspectos Filosóficos da Educação - o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico................................................................................................. 3 Tendências atuais: liberais e progressistas. ...........................................................