metodologia

UNIVERSIDADE CATOLICA DE PERNAMBUCO
(Licenciatura plena em história)

O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CAPITALISTA
(Segundo Bourdie)

Aluna: JESSICA MARQUES DE LIMA
ORIENTADORA: Prof. Dr. Clarice Travassos.

Recife, Novembro 2014

UNIVERSIDADE CATOLICA DE PERNAMBUCO
Licenciatura plena em história

O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CAPITALISTA
(Segundo Bourdie)

Trabalho solicitado pela
Professora Clarice Travassos para disciplina de Educação e pratica Social.

A EDUCAÇÃO

Ao longo das últimas quatro décadas, Pierre Bourdieu, construiu um dos corpus de teoria e pesquisa sociológica mais férteis do pós-guerra.
A Teoria da Prática, também conhecida como teoria praxiológica, surgiu após a incorporação heterodoxa de uma multiplicidade de fontes teóricas – dentre as quais cabe destacar os três clássicos da sociologia: Emile Durkheim, com seu objetivismo; Max Weber, com seu subjetivismo; e Karl Marx, como a expressão do pensamento dialético – aplicadas empiricamente a uma diversidade de temas.
Em sua obra A Reprodução, Bourdieu e Passeron tratam da temática “escola” e sua relação com a sociedade. Para Bourdieu, como crítico dos sistemas de ensino, em particular o francês, a escola e seu método de ensino asseguram a continuidade dos privilégios culturais ao reproduzir as relações de classes presentes na sociedade. A obra em questão, que teve como apoio uma série de análises empíricas prévias acerca dos processos de seleção social e de inculcação cultural na escola francesa, é constituída de quatro grandes teses e cada uma gera sub-teses, dentro de uma reflexão lógica.
O ponto de partida dos autores é a afirmação de que toda ação pedagógica é uma violência simbólica. Não se trata de uma violência física, mas de uma imposição arbitrária da cultura de um grupo ou classe, e esta imposição oculta ou mascara as