Origem Do Museu

Castelo Branco e em contrapartida como mais tarde a casa do bispo foi transformada em museu, museu esse que foi um bom impulsionador para este tipo de traje. Este traje de origem barroca tal como o paço episcopal, conseguem ter várias pontos em comum tais como os azulejos que falam do costume desta região tais como os desenhos dos bordados, acreditamos também que esta arte dos Bordados de Castelo Branco é de origem barroca tal como todo o paço episcopal. A classe social também esta…

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira, Rio Maior CLC Unidade 4 Ficha de trabalho 5 1- Museu da ciência da universidade de Coimbra. O sitio da internet é www.museudaciencia.org . 2- Museu interativo da ciência. 3- O Museu da Ciência está localizado no Largo Marquês de Pombal, na Alta de Coimbra, junto à Igreja da Sé Nova. Os contactos são: Museu da Ciência Laboratorio Chimico Largo Marquês de Pombal 3000-272 Coimbra T: 351 239 85 43 50 F: 351 239 85 43 59

Museu Afro Brasil (MAFRO). Atividade educativa pretende mostrar o Museu MAFRO como espaço de identidade e memória da população afro descendente. Buscando a reflexão da contribuição dos africanos escravizados e seus descendentes na construção da identidade brasileira, trazendo aspectos da cultura de origem africana, a dinâmica dessa sociedade e seus saberes que foram introduzidos no Brasil e que muito contribuíram na formação da identidade nacional. Para isso foram elencadas temáticas a…

de origem italiana (1914-1992). Lina estudou na Faculdade Bardi em 1946, logo em seguida devido o trauma causado pela II Guerra Mundial migram para o Brasil onde viveram o resto de suas vidas. Em recepções no Rio De Janeiro, conheceram personalidades como Lúcio Costa, Oscar Niemeyer, Rocha Miranda, Burle Marx, e Assis Chateaubriand de quem seu esposo recebeu o convite para fundar e dirigir um museu de arte no país. Um projeto arquitetônico de Lina que abrigará meses mais tarde o MASP, o…

Nº 31 Thatiane Lapa Nº36 INTRODUÇÃO: A civilização grega surgiu entre os mares Egeu, Jônico e Mediterrâneo, por volta de 2000 a.C. É um dos países de maior riqueza histórica e cultural do mundo. Formou-se após a migração de tribos nômades de origem indo-europeia, como, por exemplo, aqueus, jônios, eólios e dórios. As polis (cidade-estado), forma que caracteriza a vida política dos gregos, surgiram por volta do século VII a.C. As duas polis mais importantes da Grécia foram: Esparta…

Perceber a importe2ncia dos museus como espae7o de difuse3o da cultura popular do Centro Histf3rico da Cidade do Salvador e9 mergulhar num Brasil plural, atedpico, miscigenado, prf3digo e sofrido. c9 uma amostragem dessa terra e do seu povo, das infameras influeancias de outras culturas opressoras ou agregadas que se amalgamaram a nf3s, contribuindo para a grande diversidade cultural desse patrimf4nio da humanidade. par par O detalhamento da observae7e3o credtica dos museus do…

iniciativa do governo Mitterrand o Grande Arco de La Defense (13), o Parc de La Villette, a Cidade da Música (14), a Biblioteca Nacional da França François Mitterrand (15), a Ópera da Bastilha (16), o Instituto do Mundo Árabe (17), e a ampliação do Museu do Louvre (18). Cada projeto tem sua peculiaridade, mas a monumentalidade, a história, o propósito e a autoria de cada um fazem com que se tornem ícones da arquitetura contemporânea e marcos de uma gestão reconhecida por tais…

Museu do Ipiranga O estilo renascentista do edifício de 1895, Museu do Ipiranga, une sua grandiosidade ao acervo que veio, principalmente, da coleção pessoal do coronel paulista Joaquim Sertório. O acervo de história natural do militar deu origem ao Museu do Ipiranga, localizado dentro do Parque da Independência. Com mais de 125 mil itens, a casa guarda objetos indígenas, mobiliário, armaria, pinturas, ferramentas e outros instrumentos, muitos de uso pessoal. As peças encontradas no…

Seminário Nacional da UNESCO, 1958. Rio de Janeiro. Sobre a função educativa dos museus. Na carta do Seminário Nacional da UNESCO, em 1958 há a questão do papel educativo dos museus, onde se coloca a importância da formação de profissionais para esta área. Aborta também a adoção de novas tecnologias que atraiam os estudantes. Neste seminário, podemos concluir que a atenção vai de encontro com os pontos cruciais que ligam o museu e o museólogo à área educacional, contribuindo assim, para…

I – Introdução O museu visitado foi o Museu Nacional do Rio de Janeiro que apresenta as exposições sobre Antropologia Biológica, arqueologia, etnologia, geologia, paleontologia e zoologia.A exposição melhor observada e relatada foi a de geologia e paleontologia. Desde sua criação em 1818 o Museu Nacional acumulou relevante material paleontológico nacional e estrangeiro, contribuindo significativamente para o conhecimento da Paleontologia brasileira. Iniciado no período das…