Organização Social Das Relações De Trabalho Em Diferentes Tempos Históricos E Culturas

que nos levam diretamente ao currículo. Isso porque o processo de ensino e aprendizagem é resultado do currículo. A partir e através dele se configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa forma, a ação pedagógica passa a ser resultado direto do currículo, da sua programação prévia, da reconstrução dessa programação por cada professor e do modo…

teoria e prática, com o objetivo de exercer o seu papel de transformação da educação e da sociedade. Palavras-chave: Educação. História da Pedagogia. Diversidade Cultural. Direitos Humanos. 1 INTRODUÇÃO A educação como resultante do processo histórico de uma sociedade não se constitui em uma atividade neutra, pois é delineada pelas instituições, atividades culturais e pelas políticas públicas (sistema de organizações burocráticas – administrativas) (SEVERINO, 1986). Dessa forma, a…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Acredito que a educação Infantil abarca dois eixos de trabalho; O educador e o cuidador que devem estar dispostos na ação pedagógica diária e contemplados no planejamento do professor. Ao professor cabe a tarefa de mediar o processo de construção de conhecimentos de forma a promover a autonomia das crianças, no que se refere as relações sociais e ao mundo onde estão inseridos. A interação social e a rotina estruturante, oportunizados pelo professor,…

experiências tanto da dimensão social, quanto das singularidades do eu e da convivência, firmada no compromisso da autonomia. Pauta-se na teoria e prática, com intencionalidade na construção dos saberes linguísticos. 2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES COMPETÊNCIAS a) Conhecer, compreender e problematizar o fenômeno linguístico e o literário nas dimensões discursiva, semântica, gramatical, textual e pragmática. HABILIDADES a.1) Estabelecer relações entre diferentes teorias sobre a…

disciplina História, é fruto da discussão de vários especilaistas, professores e mestres, embasados numa orientação internacional oriunda de pressupostos da psicologia piagetiana e da Tendência Construtivista. Seu objetivo é servir de referencial para o trabalho docente,respeitando a concepção pedagogica própria de cada instituição de ensino e a pluralidade cultural brasileira, podendo assim ser adaptado a realidade de cada região. Focaremos nosso olhar aqui, para os seguintes pontos:…

destruição (A VERDADE 2009). O segundo diz respeito ao marco regulatório previsto na Constituição da República Federativa do Brasilenquanto marco referencial da lei maior que rege as relações no modo de produção capitalista, de acordo com seu grau de desenvolvimento, neste momento histórico. O terceiro diz respeito ao projeto histórico para orientar o debate acadêmico, a formulação das pesquisas e a formação e atuação de professores, particularmente dos professores de Educação Física. O…

Concepção de Professor/Educador ........................................................................ 14 Concepção Pedagógica .......................................................................................... 15 CONCEPÇÕES PSICOLÓGICAS E SOCIAIS NORTEADORAS .......................... 16 DEFINIÇÃO E DIRETRIZES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............... 16 CURRÍCULO ........................................................................................................... 19…

questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação do Prof.º Dr. Salomão Hage. BELÉM – PA 2013 2 BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade…

Vagner Oliveira Sampaio – RA 7306547838 CIÊNCIAS SOCIAIS Claudia Benedetti - Professora EAD Sorocaba/SP 23 de Novembro de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação a Distância (CEAD) SUPERIOR/ADMINISTRAÇÃO Rodolpho A. Rodrigues – RA 7530661018 HeloizaH.G.Rodrigues – RA 445220 Devair Daniel de Medeiros – RA 9987661025 Claudinei Oliveira de Lima – RA 8140751815 Vagner Oliveira Sampaio – RA 7306547838 CIÊNCIAS SOCIAIS Atividade avaliativa ATPS…

A ANTROPOLOGIA E SUAS TEORIAS ACERCA DAS CULTURAS Com o avanço da colonização e a partir das viagens do século XVIII, os europeus passaram a manter contato com outros povos e a incluí-los na reflexão sobre a evolução da humanidade. Várias maneiras de interpretar a evolução humana surgiram; dentre elas, as versões monogenista e poligenista. A monogenia, seguindo a idéia de "perfectibilidade" defendida por Rousseau, considerava a evolução da humanidade um gradiente que ia desde o estágio…