Organização Pedagógica Dos Espaços Educativos

recursos 4 2 - Fundamentação das opções educativas 5 3 - Metodologia 6 4 - Organização do ambiente educativo 7 4.1 – Grupo 7 4.2 - Espaço 7 4.3 – Tempo 7 4.4 - Equipa 7 4.5 – Estabelecimento educativo 7 5 - Intenções de trabalho para o ano lectivo 8 5.1 – Opções e prioridades curriculares 8 5.2 - Objectivos/efeitos esperados 8 5.3 – Estratégias pedagógicas e organizativas previstas das componentes educativa e de apoio à…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Londrina 2008 CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná,…

previstos na Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988 (especialmente, em seu artigo 5º). Desafio de fundamentos 21 - Marina Maciel Abreu, no livro Serviço social e organização da cultura, aborda a função pedagógica do assistente social como parte constitutiva da organização da cultura. A função pedagógica do assistente social em suas diversidades é determinada pelos vínculos que a profissão estabelece com as classes sociais e se materializa, fundamentalmente, por meio…

03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

ambiente às práticas pedagógicas Resenha apresentada a disciplina de Ação Docente na Educação Infantil: Organização Curricular, ministrada pela Profª Dra Marta Regina Brostolin, no curso de Pedagogia da Universidade Católica Dom Bosco. CAMPO GRANDE – MS OUTUBRO/2013 EDUCAÇÃO INFANTIL: da construção do ambiente às práticas pedagógicas MEDEL, Cássia Ravena Mulin de A.. Educação Infantil: da construção do ambiente ás práticas pedagógicas.…

princípios, fundamentos para proposta pedagógica na educação infantil que é a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas as quais se caracterizam como espaços institucionais com ações de cuidado e educação. E essencial que cada professor compreenda as orientações, a organização dos conteúdos e o espaço onde se vai trabalhar. O espaço na educação infantil não é somente um local de trabalho e um componente a mais no processo educativo é uma ferramenta na pratica…

educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot. Nesses termos, minhas…

gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. 1. GESTÃO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DA DIREÇÃO E DA EQUIPE PEDAGÓGICA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA As evidentes mudanças científico-tecnológicas, econômicas, sociais, políticas e culturais ocorridas no mundo contemporâneo têm influenciado direta e indiretamente a organização da sociedade que…

pEDAGOGO,PROFISSIONAL ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO. Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos;Psicologia da EducaçãoII;Comunicação e Linguagem;Educação e Diversidade:Relações étinico-Raciais. Profs. Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Gonçalves,Juliana Fogaça, Fábio Luiz da Silva.

Depois de uma perspectiva tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe optar por um nível mezzo de compreensão e de intervenção. Depois de uma perspectiva da tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe optar por um nível mezzo de compreensão e…