Organização Escolar Pontos Divergente E Convergentes

1) Origem e Evolução da Psicologia da Educação Resulta da utilização e aplicação dos princípios, explicações e métodos da Psicologia Científica Tem como objectivo melhorar as práticas educativas em geral, nomeadamente a educação escolar e tudo quanto ela respeita Tem a sua origem na crença de que quer a educação, quer o ensino podem melhorar se se tiverem em conta os conhecimentos psicológicos disponíveis 2) Conceito de Psicologia Educacional 2 correntes É o resultado de

(1996a, 1996b, 1996c, 1997), expandiram-se as pesquisas que contemplavam os aspectos do ambiente na compreensão da criatividade no trabalho. Recentemente, surgem propostas que tentam integrar os diferentes níveis de análise (indivíduo, grupo e organização) no estudo desse fenômeno, como é o caso da abordagem multinível (Drazin, Glynn e Kazanjian, 1999). Em relação ao Brasil, não foi encontrado estudo que analise a produção científica sobre criatividade nas organizações. Assim, o objetivo geral

FRAGMENTOS DE CULTURA, Goiânia, v. 23, n. 3, p. 349-362, jul./set. 2013. 349 Além da sobrecarga de trabalho relacionada às particularidades dos processos de ensino-aprendizagem, os participantes desse estudo sofrem pela instabilidade gerada na organização por problemas econômicos advindos do mercado que se instalou na educação superior brasileira. Os próprios gestores e docentes justificam esse fenômeno como algo não localizado, posto que outras instituições de ensino da mesma…

juventude, melhorar a função da escola e que todos tivessem o direito de frequenta-la. A instituição era local para aprender a ler e cuidar da formação do caráter e tinha na natureza referências de verdade, ordem e bons caminhos. A formação humanística, ponto forte da Didática Magna, era pautada no aprendizado pela experiência, na qual os pressupostos da alegria e a segurança trariam o aluno mais próximo da realidade “e seja que tal que se desenvolva sem severidade e sem pancadas, sem…

alunos com problemas de aprendizagem, agressividade e com pouca estimulação para estudar. Estes alunos, muitas vezes são discriminados e apontados como alunos problemas. Supõe-se que na maioria das vezes, trata-se de alunos que desde a fase pré-escolar, vinham apresentando déficits de aprendizagem e nada foi feito ou muito pouco para que pudessem superá-las e, consequentemente, comprometendo aprendizagens posteriores. Foi partindo destes princípios que surgiu o desejo de desenvolver…

através dos interesses, percepções, do modo de sentir e relacionar-se de cada um. A construção do conhecimento, a partir do processamento multimídia é mais livre, menos rígida, com maior abertura, passa pelo sensorial, emocional e pelo racional; uma organização provisória que se modifica com facilidade. Convivemos com essas diferentes formas de processamento da informação e dependendo da bagagem cultural, da idade e dos objetivos, predominará o processamento seqüencial, o hipertextual…

sensoriais. • Feedback extrínseco – quando as informações são oriundas de agentes externos, tais como treinador ou aparelhos. Habilidades Motoras Processo de execução das tarefas Sistema sensorial Sistema perceptivo Decisão Organização da resposta Sistema Muscular Feedback Intrínseco Feedback Intrínseco Feedback Extrínseco Capacidades Motoras • Capacidades Motoras Coordenativas (âmbito qualitativo) • Capacidades predominantemente determinadas por…

A ORGANIZAÇÃO NEOTAYLORISTA DO TRABALHO NO FIM DO SÉCULO XX César Madureira Resumo No fim deste século, os modelos de organização do trabalho sofrem ainda profundas influências da organização científica do trabalho. A manutenção da polarização das qualificações é possibilitada pela gestão tecnocentrada que aposta em elites de concepção e na formalização do saber da máquina, em detrimento da qualificação do recurso humano. Ainda que a valorização do capital dependa da…

aprendizagem e de ensino. A definição das Diretrizes Curriculares é uma das ações previstas no Projeto de Cooperação Técnica MEC–PNUD–SEDUC/PI e representa o início do processo de reorganização do trabalho pedagógico das escolas e de melhoria do desempenho escolar dos alunos. Este documento foi elaborado com base nas políticas educacionais nacionais e estaduais, nas legislações vigentes, nos fundamentos dos programas do MEC e nas orientações do processo pedagógico já existente na Rede…

nas dificuldades que daqui podem surgir, e direciona-se para uma pesquisa teórica. Mas psicologia escolar não é o mesmo que psicologia da educação. De um modo geral, a Psicologia Educacional, uma disciplina autónoma, com o seu campo específico de investigação e intervenção, investe mais na investigação, procurando fomentar um carácter científico na dinâmica instrucional, enquanto a Psicologia Escolar se revela mais prática e orientada para a resolução de problemas concretos que surgem no…