Organização Escolar Perspectivas E Enfoques

quem ensinar? O que ensinar? Como ensinar? (MALTA, 2013, p.342) O currículo é instrumento conceitual onde se realiza o processo educativo da escola, por onde são ordenados os objetivos, conteúdos ou competências de aprendizagem. O currículo da escolar tem por obrigação trazer para os alunos a aprendizagem. Normalmente este currículo segue parâmetros nacionais são conteúdos sugeridos a fim de que todas as escolas do país desenvolvam os mesmos conteúdos. Os primeiros estudos Os…

utilizado nas aulas de Educação Física, pautou-se no programa proposto pela professora da área, considerando que a proposta apresentava-se adequada ao desenvolvimento motor destes escolares. Neste contexto, estes participantes deveriam realizar suas atividades físicas com a sua sala de origem. Após avaliação destes escolares em pré-teste e pós-teste constatou-se, numa amostra de sete alunos, indicados pela professora de educação física, como os mais bem sucedidos, que quatro alunos…

de educação, a dominância de determinadas perspectivas de ensino, a posição de organização não governamentais frente as açòes do Estado, tudo enfim faz parte do campo de análise das Políticas Educacionais. Elas realizam-se plenamente no cotidiano da escola, nos diferentes graus de ensino. Diríamos, assim, que há duas políticas educacionais: uma, de “cima para baixo”, que faz com que um corpo de leis seja assimilado, discutido e incorporado no meio escolar, e outro, “de baixo para cima” e…

Construindo a Psicologia Brasileira: desafios da ciência e prática psicológica Psicologia Escolar: refinando uma nova formação e atuação profissional Para Introduzir Como muito bem mostrou Luria (1988), os processos de abstração e generalização resultam das influências do ambiente cultural, ou seja, são influenciados pelas condições de vida e escolaridade dos indivíduos. Dependendo dessas condições, o pensamento abstrato, que utiliza palavras para codificar os objetos em esquemas…

estudos africanos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Lei 10639/03 e nas diretrizes formuladas para permitir sua implementação. Na segunda parte de nosso exercício a perspectiva foi a de observar como historiadores, antropólogos e demais especialistas analisaram a abordagem da história africana em nossos bancos escolares nos últimos dez anos. O resultado do diálogo revela que, apesar das indicações encontradas em parte da legislação educacional brasileira, uma longa lacuna se…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRICILA KARINE TRIPODI FANESE, RU:713177/01 PORTFÓLIO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Marlene Blanc Polo: Carlos Gomes – Curitiba/PR CURITIBA 2012 5.2 PESQUISA EM CAMPO A pesquisa se realizou no Centro Municipal de Educação Infantil- CMEI Uberlândia, localizado em Curitiba. Foi…

CONHECIMENTO ESCOLAR Discurso nas políticas de currículo As propostas curriculares ainda hoje, apesar dos discursos sobre a democratização do ensino, tem um longo caminho a percorrer. Currículo pensado para um todo, prioriza o governo e não um ensino de qualidade para todos. Fazemos parte de uma sociedade com práticas culturais seletivas, excludentes, segregadora e classificatória, na organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na…

PROJETO: APRENDENDO COM MONTEIRO LOBATO JUSTIFICATIVA: Conhecer o Sítio e seus personagens, desbravando as páginas escritas pelo Monteiro Lobato, é muito mais que um dever escolar, é um grande prazer e contribuição essencial para o nosso próprio sentimento. Monteiro Lobato significa literatura de muita qualidade e história. Não ler suas obras significa abrir mão de livros que simbolizam nossa própria identidade. O sitio do Pica-pau amarelo será uma maneira que o Centro

ao longo da vida. E a escola é um espaço privilegiado para isso. A Educação Ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. Segundo o Censo Escolar do INEP, 94% das escolas do Ensino Fundamental, praticam a educação ambiental, seja por meio da inserção temática no currículo em projetos ou até mesmo em disciplina específica. Entretanto isso não significa que ela está em sintonia com…

As reformas privilegiaram a descentralização, a autonomia e a democratização dos processos administrativos. A democratização no âmbito administrativo escolar é associada à participação dos professores e pais nas decisões a respeito do processo educativo, o que abrange composição de instâncias colegiadas. Nesse novo cenário, especialmente quando se trata da gestão de escolas públicas, é inegável a importância da ação do gestor da escola para garantir a efetivação das conquistas legais e…