Organização Escolar Perspectivas E Enfoques

Didática não caminha isoladamente no campo dos conhecimentos científicos e não dá conta de resolver seus problemas sem a contribuição de outras ciências da educação. Além disso, a interdisciplinaridade tornou-se hoje um princípio. Inquestionável na organização do conhecimento e não há razão para que a Didática o desconheça. A questão, entretanto, não é tão simples. O que parece óbvio de um determinado ponto de vista pode ser descabido visto sob um outro prisma. Quem lida mais diretamente…

que direcionam as três partes que constituem a coletânea. A primeira parte é composta de textos que pretendem apresentar e discutir concepções de alfabetização e letramento. Na segunda parte os textos são voltados para uma reflexão sobre práticas escolares de alfabetização e letramento. A terceira parte pretende articular e integrar as duas partes interiores, com o objetivo de evitar o risco de que a distinção entre concepções e práticas. 4. Citações Sínteses “Há cerca…

funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Propõe uma reflexão sobre a ampliação do ensino fundamental de 9 anos que tem fundamentação legal na lei nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006, enfatizando as vantagens e desvantagens. Apresenta a organização auxiliar da escola – Projeto: “Parceiros da Amanhã” Contém um mapa conceitual sobre o ensino fundamental de 9 anos. Finaliza com uma conclusão sobre o tema abordado.…

Educação e Gestão Escolar do Centro Universitário Módulo, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação e Gestão Escolar. Orientadora: Prof. Ms. Cleide Araripe CARAGUATATUBA/SÃO PAULO 2014 CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: OS ENVOLVIDOS PEDEM DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS Trabalho apresentado à Banca Examinadora de Pós-Graduação em Educação e Gestão…

destacando com especificidade a gestão educacional focando os objetivos da gestão da educação escolar pelo seu autor Luiz Fernandes Dourado, graduado, mestrado e doutorado em educação com ênfase em políticas educacional. Compreender esse processo e a legislação dele decorrente, bem como fortalecer a discussão e as deliberações coletivas na escola, é um desafio que se coloca para toda comunidade escolar, para todos os trabalhadores que atuam na escola pública, na a…

diferentes perfis de ação. O estudo inaugural que pretende contemplar a discussão sobre a fonoaudiologia na escola é o apresentado por Pacheco e Caraça (1984), no qual as autoras relatam as três principais funções que o fonoaudiólogo exerce no âmbito escolar, quais sejam: Participação na equipe, triagem e terapia. A primeira função compreende os papéis de assessor e consultor. Como assessor, “sua função é a de transmitir os conhecimentos específicos de sua área para os demais…

PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VARGINHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

1. Introdução 2. Histórico da pedagogia Segundo Cambi (1999), nasceu no século XVIII e XIX desenvolveu-se no decorrer deste último como pesquisa elaborada e pessoas ligadas a escola, empenhadas na organização de uma instituição cada vez mais central na sociedade moderna para formar técnicos e cidadãos. A história da Pedagogia nascia como uma história ideologicamente orientada, que valorizava a continuidade dos princípios e dos ideais, convergia sobre

marxista, no enfoque construtivista e na importância do contexto social e das relações estabelecidas, a fim de se efetivar a formação do aprendiz na cidadania e para a cidadania, advém a necessidade de as escolas construírem seus Projetos Político-Pedagógicos. Apesar de se constituir enquanto exigência normativa, o Projeto Político- Pedagógico é antes de tudo um instrumento ideológico, político, que visa sobretudo, a gestão dos resultados de aprendizagem, através da projeção, da…

bases para a superação de uma perspectiva naturalizante em psicologia do desenvolvimento, pois, em contraposição a uma visão idealizada da infância, estudou a infância e seu desenvolvimento fortemente conectados com a educação e com a sociedade na qual a criança está inserida. Também para Facci (2004), Leontiev e Elkonin, seguindo a linha histórico-cultural iniciada por Vigotski, desenvolveram as bases de uma psicologia do desenvolvimento capaz de superar o enfoque naturalizante…