Organização Do Sistema Formal No âmbito Nacional

– 1889) Total falta de saneamento básico (esgoto). Existência de pouquíssimos médicos (formação ocorria na Europa) Saúde: curandeiros, índios e africanos. Pouquíssimos hospitais. Brasil moderno (a partir de 1987) SUDS Implantação do SUDS (Sistema unificado e descentralizado da saúde) trata-se de um convênio entre INAMPS (órgão do governo) com os governos estaduais e municipais para elaboração dos artigos 196 ao 200 das Constituição. Antes do SUDS – 1988 - só tinha direito a saúde…

............. 3 2. Mudanças na Constituição.........................................................................6 3. Emendas Constitucionais.........................................................................8 4. Desafios do Sistema de Proteção Social.................................................11 5. Conclusão.........................................................................................................13 6. Bibliográfica................................

produto, fome e miséria, teve efeitos globais negativos nas economias dos paises industrializados assim como os paises em vias de desenvolvimento. Durante os 30 anos de análise, verificaram-se várias reformas fisicas com o objectivo de adequar o sistema de cobrança e abranger cada vez mais sectores da económia. Além das reformas desenvolveram-se vários planos e programas de desenvolvimento que visavam minimizar a pobreza e os efeitos nefastos da guerra , contribuindo para o melhoramento…

Introdução Qualidade Qualidade SGA ISO 14001 SISTEMAS DE GESTÃO AMBIENTAL SGA ISO 14001 SGA por Níveis SGA por Níveis Sistemas Integrados Sistemas Integrados Sistemas Sustentáveis Casos Prática Manuel Duarte Pinheiro SGA Introdução SISTEMAS DE GESTÃO DO AMBIENTE 2004/2005 SISTEMAS DE GESTÃO AMBIENTAL Qualidade SGA ISO 14001 SGA por Níveis Sistemas Integrados Sistemas Sustentáveis Casos Prática Manuel Duarte …

............................................................................ 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho visa conhece as atividades educativas intencionais, com objetivos e planejamentos pré-definidos, aparecem não só nos espaços escolares formais, mas também em outras instituições sociais: nas empresas, hospitais, ongs, meios de comunicação de massa, sindicatos, orfanatos. A ação educativa está presente em todos os setores de nossa sociedade, e desta forma se confirma o…

Participativa - atua na sensibilização e na conscientização do cidadão, estimulando-o a participar dos processos coletivos. 4. Abrangente - extrapola as atividades internas da escola tradicional, deve ser oferecida continuamente em todas as fases do ensino formal, envolvendo a família e toda a coletividade. A eficácia virá na medida em que sua abrangência vai atingindo a totalidade dos grupos sociais. 5. Globalizadora – considera o ambiente em seus múltiplos aspectos: natural,…

O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais? O PCN estabelece os pilares do que deve ser ensinado nas escolas Os Parâmetros Curriculares Nacionais são referenciais de qualidade elaboradas pelo Governo Federal em 1996. Essas diretrizes são voltadas, sobretudo, para a estruturação e reestruturação dos currículos escolares de todo o Brasil - obrigatórias para a rede pública e opcionais para as instituições privadas. Ou seja, o objetivo principal dos PCN é padronizar o ensino no país,…

Rede de Megapaíses Documentos que norteiam a Promoção da Saúde. Rede de Megapaíses A Rede de Megapaíses para a Promoção da Saúde, da Organização Mundial da Saúde, nasceu do reconhecimento da necessidade e do potencial para possibilitar um maior impacto na saúde mundial, por meio da formação de uma aliança entre os países mais populosos. Até o ano 2000, 11 países terão uma população de 100 milhões ou mais. Juntos, estes megapaíses atingem 60% da população do mundo: Bangladesh, Brasil,…

Gestão de Redes na OPAS/OMS Brasil: conceitos, práticas e lições aprendidas Elaboração e coordenação técnica e editorial OPAS/OMS - Representação Brasil Organização Pan-Americana da Saúde/Organização Mundial da Saúde OPAS/OMS Representação no Brasil http://www.opas.org.br Elaboração e coordenação técnica e editorial Diego González Machín Luciana Chagas Priscila Almeida Andrade Roberto Montoya Apoio administrativo William Rodrigues Susana Damasceno Revisão Maria…

educadores pela formação profissional.” (p.23) “O capítulo III oferece uma contribuição para um entendimento mais amplo dos significados e extensões do termo educação, das modalidades de práticas educativas (informal, não-formal, formal) e sua integração e articulação no sistema educacional, tentando explicitar o conteúdo do educativo, objeto de estudo da teoria pedagógica.” (p.23) “ O capítulo IV dedica-se à discussão da problemática epistemológica do campo do conhecimento pedagógico,…