Organização Administrativa Do Ensino De Jovens E Adultos

ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo - Mirante do Paranapanema- SP Curso de Pedagogia Disciplina: Educação de Jovens e Adultos ELABORAÇAO DE RELATÓRIOS PARA PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Acadêmicas: ANDREA PATRICIA DE MOURA RA: 265971 GILDA DA SILVA OLIVEIRA RA: 265997 MARIA LUZINETE B. COLOMBO …

Coordenação de Estágio TOLEDO 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 INTRODUÇÃO 5 2 MEMÓRIA EDUCATIVA DA AÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE FILOSOFIA 6 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DO UNIVERSO ESCOLAR 17 4 PESQUISA DOCUMENTAL – LEITURA E ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) E REGIMENTO ESCOLAR (RE) 27 5 RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES EM SALA DE AULA (Não fazer- ESTÁGIO 2) 52 8 PLANO DE ENSINO DA REGÊNCIA 55 9 PLANOS DE AULAS DA REGÊNCIA 56 10 Autoavaliação da experiência de docência 57 11…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Mendes – R.A. xxxxxxxxx Lourenço – R.A. xxxxxxxxxx Inácio – R.A. xxxxxxxxxx Lima – R.A. xxxxxxxxxx Rocha – R.A. xxxxxxxxxx Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusãoda disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientaçãoda professora-tutora a distânciaTalita de Moraes Marcelino.…

Podemos enumerar várias delas: - SECAD (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade ); CONSED ( Conselho Nacional de Secretários de Educação );que visa consolidar a institucionalização da educação escolar indígena no Sistema de Ensino Estadual ; PROLIND( responsável pela formação de professores indígenas em nível superior); PNAEI/FNDE(do Programa Nacional de Alimentação Escolar Indígena ), que se foca em manter uma alimentação baseada na cultura indígena; a…

supere a dualidade entre teoria e prática. Faz referência ao Proeja em suas características e concepções mediante o documento base e aduz a relevância do professor no papel de gestor-executor do currículo prescrito à formação de jovens e adultos integrado ao ensino médio e profissional. Palavras-chave: currículo, Proeja, educação profissional. 2 1. INTRODUÇÃO A qualidade da educação pública no Brasil como prática essencial do aprender e do fazer nos tempos atuais, tem…

Professor: Djalma Alunas: Ana Paula/RA: 288523 Keyciane/RA: 309518 Maria socorro/RA: 288528 Quelli/RA: 309523 Sunamita/RA: 309520 Sistema de ensino brasileiro Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Rondonópolis/MT 2011 Introdução Num momento em que a sociedade, mais do que nunca, busca formar cidadãos ativos e críticos em seu meio, com estratégia no enfrentamento…

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR EAD: PROFESSORA PRESENCIAL: ALUNOS: Americana / SP 2012 INTRODUÇÃO: Nas próximas páginas apresentaremos a “Atividades Práticas Pedagógicas”, da disciplina de Estrutura da Organização da Educação Brasileira, orientação do Professor EAD a Distância Djalma Silveira da…

DATA: ___/___/___ ATESTADO Atesto para fins de comprovação de Estágio, que o(a) ALUNO(A): Thaís da Silva Funcia Nº de Matrícula: 20264302 da UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI, compareceu a este estabelecimento de ensino, cumprindo na Educação Básica – EJA, um total de 30 horas (trinta horas) de Estágio Supervisionado, no período de 24/06/2013 a 30/10/2013 Por ser verdade, firmo o presente. São Paulo, _____ de _____________ de 2013 …

COTIDIANO DA GESTÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO O presente relato de experiência corresponde ao Estágio Supervisionado, proposto pela disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica lV do 5º período do Curso de Pedagogia, com a intenção de analisar a gestão administrativa escolar por meio de observação, análise de documentos, relatos de experiências e pesquisa etnográfica dos sujeitos envolvidos no processo educacional. A natureza deste relato é crítico reflexivo, buscando relacionar as práticas…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARACTERÍSTICAS DA CLIENTELA: QUEM É O JOVEM E O ADULTO APRENDIZ BARRA DE SÃO FRANCISCO 2012 BRUNA SALDANHA DIAS PEREIRA E.J.A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARACTERÍSTICAS DA CLIENTELA: QUEM É O JOVEM E O ADULTO APRENDIZ Trabalho apresentado ao CELF – Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final da avaliação do curso de E.J.A. Educação de Jovens e…