A construção da Identidade do Professor

prática estão anunciando novos caminhos para n formação docente. Um deles refere-se à discussão sobre a identidade profissional do professor, tendo como suporte teórico-metodológico a questão dos saberes que constituem a docência e o desenvolvimento dos processos de reflexão docente sobre a prática. E esse caminho que estamos percorrendo, na tentativa de re-significar os processos formativos a partir da reconsideração dos saberes necessários à docência, colocando a prática pedagógica e docente escolar como objeto de análise. Palavras-chave: Formação inicial e contínua; Professor reflexivo; Identidade; Saberes da docência. A Construção da Identidade do Professor. Para quê professores numa sociedade que, há muito, superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas que também é muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações? E então, para quê formar professores? Contrapondo-me a essa corrente de desvalorização profissional do professor e às concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos e/ou monitor de programas pré-elaborados, tenho investido na formação de professores entendendo que na sociedade contemporânea cada vez se torna mais necessário o seu trabalho enquanto mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, para o que concorre a superação do fra- casso e das desigualdades escolares. O que, me parece, impõe a necessidade de repensar a formação de professores.…

apresentadas por alguns autores, uma vez, que somentte na prática é que realmente tem-se condições de verific ar a aplicabilidade das mesmas, portanto, podemos perceber de que os professores estão a cada momento sendo “ avaliados e analisados” pelos alunos. A DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Como primeiro passo julgamos oportuno destacar, do s documentos legais, o sentido que se desejou imprimir à idéia de Universi dade no Brasil desde as suas origens e que até hoje…

pedagogia se destina à formação de professores para o exercício da docência em educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, cursos de ensino médio na modalidade Normal, cursos de educação profissional na área de serviços e apoio escolar, cursos em outras áreas que requeiram conhecimentos pedagógicos. O artigo 4º repete o enunciado do artigo 2º com uma variante: o curso de pedagogia é denominado explicitamente de licenciatura, tal como ocorre também nos artigos 7º, 9º e 14. A…

e dos 11 enredos dos que as escrevem! E outras tantas, as escrevemos em momentos especiais, quando estamos inspirados, não é isso? Além do lado mais afetuoso desse tipo de escrita, mais íntima, próxima e informal, escrevo a vocês dessa forma porque quero conversar a fim de trocar algumas ideias sobre a docência, que conhecemos tão bem. Quero iniciar um diálogo para que, juntos, possamos pensar e compreender melhor as particularidades das vidas dos professores do Ensino Médio,…

3 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada AS REPRESENTAÇÕES DO PROCESSO AVALIATIVO PRESENTE NOS DOCENTES EGRESSOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ADRIANA CÉLIA ALVES (UFU) Resumo de Paper Este estudo pretende analisar como os discentes egressos do Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia veem o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia,…

CTI-TS e 40 que receberão os cuidados regulares dos serviços. 2 OBS Não tem REQUISITOS Inglês Centro de Ciências da Saúde Projeto: Letramento científico em ciências e saúde (Registro SIGMA 20719) Financiamento Edital Universal CNPq (2010) Isabel Gomes Rodrigues Martins O objetivo deste projeto é Ter concluído a desenvolver atividades para primeira série crianças e adolescentes do Ensino impossibilitados de frequentar a Médio. Possuir escola por estarem internados em…

das oportunidades para nossos candidatos e futuros alunos não se deu, entretanto, apenas pela ampliação de vagas. Vários cursos novos foram criados. E três novas cidades do interior, Itabaiana, Laranjeiras e Lagarto, também foram contempladas no processo de expansão, cada qual com um campus. Em 2012, o desafio de ampliar as oportunidades para nossos jovens se apresenta também com a consolidação do programa de ações afirmativas para estudantes de escolas públicas, e dentro destas, para…

novas diretrizes técnicas e pedagógicas para a atuação dos profissionais que compõem as Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem – EEAA, no âmbito da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. As EEAA constituem-se em um serviço de apoio técnico-pedagógico, de caráter multidisciplinar, composto por profissionais com formação em Psicologia e em Pedagogia. Cabe enfatizar que os profissionais de psicologia, embora tenham sua atuação voltada para o contexto educacional,…

Inicialmente, cabe referir que a forte menção aos educadores Paulo Freire, Maria Celina Melchior, Nadia Aparecida Bossa, Fernando Bec‐ ker e Celso Antunes deve‐se ao fato de que, na nossa opinião, eles apresentam informações mais amplas a respeito dos assuntos tratados na presente obra. Sabemos que a maneira como a educação foi entendida, no decorrer dos tempos, está diretamente relacionada à concepção de homem ado‐ tada pela sociedade e está…

questões têm comprovado a urgência do debate da relação entre sustentabilidade e ensino e, nesse aspecto, o presente livro busca suprir essa lacuna, tratando os temas relacionados a cidades: sustentabilidade, ação e ensino de maneira simples e precisa, visando compreender questões que norteiem a relação entre sustentabilidade e educação e facilitar a incorporação de instrumentos que integrem de maneira decisiva a cidade e a comuni- dade escolar. É desejável estimular a…