Oralismo E Lingua De Sinais Diferença

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais". TAUBATÉ 2013 Sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são surdos,

E SUA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA – TEOTÔNIO VILELA – AL Agnaldo Pedro dos Santos Silva agnaldopedro2008@hotmail.com RESUMO: Este trabalho tem primeiramente o objetivo de esclarecer o que de fato são as línguas de sinais. Em segundo lugar mostrar através de um breve histórico, a forma como os surdos foram discriminados no passado e enfatizar as dificuldades que os grandes educadores surdos enfrentaram diante de um sistema predominante oralista. Em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO EaD ISMAIR BENTO - 1093562 CIÊNCIAS CONTÁBEIS LINGUA BRASILEIRA DOS SINAIS SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ - RO 10/09/2012 IDENTIDADE E IGUALDADE DE DIREITO DOS SURDOS Nesta unidade vamos abordar os seguintes assuntos: igualdade de direito na surdez, identidade surda e cultura surda. O desejo de igualdade é muito antigo, mas foi na revolução francesa que ela aflorou. Em 26 de agosto de 1789

participação definitivo na organização da própria linguagem. Por isso, hoje, os estudos de aquisição de linguagem por pessoas surdas realçam a idéia de que toda criança surda deveria crescer em um ambiente bilíngüe.Tal concepção sugere o uso tanto da língua de sinais quanto da oral (em sua modalidade escrita e quando possível em sua modalidade falada), pois os estudos indicam que, deste modo, as crianças conseguiriam desenvolver melhor suas capacidades cognitivas, lingüísticas e sociais.…

atuarem na docência superior, até a ausência de metodologias específicas, assim como material didático para o ensino e aprendizagem de Libras. Nosso intuito, nesta pesquisa, é traçar e apresentar o panorama atual do processo que envolve a oferta da Língua de Sinais que compõe o currículo de formação inicial de professores. Nesse sentido, os questionamentos que balizam a pesquisa são: 1) de que maneira tem se constituído o processo de ensino-aprendizagem de Libras nos cursos de…

INTRODUÇÃO O paradigma da inclusão tem como meta criar uma sociedade capaz de acolher todas as pessoas, independente de suas diferenças e necessidades. No caso das pessoas com surdez, a elas cabe enfrentar desafios inusitados e permanentes. As especificidades da surdez não significam obstáculos para i ntegração na comunidade ouvinte, ao contrário a aceitação da diferença favorece a inclusão, pois essa deve ocorrer de forma que a sociedade reconheça nos surdos a mesma capacidade de…

Língua Brasileira de Sinais - Libras: Unidade I (Vídeo Aula) O que é a Libras? *Língua Brasileira de Sinais reconhecida pela Lei 10.436/02 e pelo Decreto 5.626/05. *Modalidade viso-gestual. *Estrutura gramatical própria. *Língua natural dos surdos. *Não é mímica. *Não é apenas o alfabeto manual. Audição e surdez: *Qual a diferença entre o surdo, surdo-mudo e deficiente auditivo? *Há diferentes níveis e tipos de surdez. Contextualizando a surdez: Visão clínico-patológico.

movimentos de atendimentos as pessoas com necessidades especiais. A primeira instituição especializada foi fundada, anos mais tarde, em Paris, em meados de 1770, destinadas aos surdos-mudos, cujo fundador Charles M. L’Epeé foi quem criou o método dos sinais. Anos depois segundo Mazzotta (2005), houve a primeira iniciativa em relação aos deficientes visuais, o Instituto Nacional dos Jovens Cegos, também em Paris. Em 1829, Louis Braille adaptou um código já existente, criando, assim, o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ITACOATIARA CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA Língua Brasileira de Sinais Profº Marcos Roberto dos Santos (Org.) Itacoatiara - AM 2014 1 SUMÁRIO 1. CULTURA SURDA.............................................................................................................. 3 1.1 DEFICIÊNCIA AUDITIVA...................................................................................................... 3…

Anhanguera – Curso Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina de Língua Brasileira de Sinais. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Leme / SP 2013 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E A CULTURA…