Oralidade Comunicação Total E Bilinguismo Na Educação Do

| |Você percebeu que ao longo da história, diferentes representações sobre as pessoas surdas e a presença ou proibição, parcial ou total, da | |língua de sinais construíram as principais abordagens educacionais da Educação de surdos no mundo. Agora defina cada uma delas; (0,5) | |Oralismo:o Oralismo tem como princípio a indicação de prótese individual, que amplifica os sons, admitindo a existência de resíduo auditivo

morfologia, sintaxe e semântica. Respostas: Gestualismo, sintaxe, morfologia e sentido. a. Comunicação total, fonologia, alfabeto manual e gestos. b. Morfologia, bilinguismo, oralismo e gestualismo. c. Semântica, quirema, comunicação gestual e bilinguismo. d. e. Fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Feedback Comentário: O decreto 5626/05 regulamenta a lei 10.436/02 e dispõe sobre a educação bilíngue. Ela da garante a presença do profissional intérprete de…

a sua história serve de suporte para que seja feita uma análise crítica das consequências de cada método de ensino no desenvolvimento destas crianças. Durante o decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a audição perdida por outro canal sensorial, como a visão, o tato, ou aproveitando os restos da audição existentes. Uns dos problemas nos aspectos do método de ensino tem sido

Métodos de ensino para alunos com surdez Durante o decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a audição perdida por um outro canal sensorial, como a visão, o tato, ou aproveitando os restos da audição existentes. O aspecto dos métodos que tem sido mais problemático é a ausência de trabalhos, ou afirmação de que existe um único método para todas as crianças com surdez. Para aquelas

aconselhamento aos pais de criança deficiente auditiva, decisivo para o sucesso de qualquer proposta terapêutica. Métodos educacionais: Oralismo Essa abordagem tem como objetivo que crianças surdas desenvolvam a linguagem oral como única forma de comunicação. Leva a criança a construir e usas a linguagem oral de forma eficiente, possibilitando sua interação com o meio social. Para que essa abordagem alcance seu objetivo, são necessários um diagnóstico precoce, a adaptação imediata…

região para região (os regionalismos). Para se comunicar através dessa língua, existe um estudo que ensina os sinais a partir de combinações, movimentos, entre outros, que são realizados no momento da comunicação. Conheça alguns dos parâmetros utilizados e como ocorre esse processo de comunicação: A configuração das mãos se dá através da datilologia (alfabeto manual), bem como outras formas que são realizadas pela mão predominante ou, em alguns casos, pelas duas. Certas letras são…

se tornarem responsáveis pela educação das crianças e jovens dos castelos, pois os filhos dos Reis e nobres em geral apresentavam problemas genéticos dentre eles a surdez. Provavelmente tal fato era consequência de casamentos consanguíneos, prática comum entre os nobres. Na Idade Moderna, as pessoas surdas ou deficientes começaram a ser valorizadas devido aos trabalhos e avanços educacionais. Em 1620 foi idealizado o primeiro alfabeto manual para o auxílio à educação dos surdos, pelo…

muito, pois já comecei a me preparar para futuro. Ainda estou em dúvida entre informática ou ser professora de libras, mas quero fazer curso superior”, conclui. O decreto 5626/05 trouxe muitas conquistas para a comunidade surda e para a educação bilíngue. A presença de tradutores-intérpretes de Libras e novas formas de avaliação têm por objetivo: a. Prover vagas de concurso para o intérprete de Libras e acesso ao ensino superior apenas. b. Garantir…

inclusion. KEYWORDS: Deafness- rehabilitation, Social inclusion, Schooling Soraya Abbes Clapés Margall Fonoaudióloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação Humana pela UNIFESP. Professora Titular I do Curso de Fonoaudiologia do Centro Universitário São Camilo. sorayamargall@terra.com.br Márcia Honora Fonoaudióloga. Mestre em Educação pela UNICID/SP. Ana Lúcia Albernás Carlovich Fonoaudióloga com Aprimoramento em Audiologia Educacional pela Santa Casa/SP. Fonoaudióloga responsável

Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos Cristina B.F. de Lacerda É no início do século XVI que se começa a admitir que os surdos podem aprender através de procedimentos pedagógicos.A partir desse período podem ser distinguidas, nas propostas educacionais vigentes, iniciativas antecedentes do que hoje chamamos de "oralismo" e outras antecedentes do que chamamos de "gestualismo'". Os oralistas exigiam que os surdos se reabilitassem, que…