Opiniões Sobre O Construtivismo

positivos. Construtivismo abrange a idéia do “em processo”, ou seja, do estar se construindo, no campo educacional, é a idéia do conhecimento como algo que não tem fim. O meio físico e social é uma questão que tem de ser levada em consideração. A interação do indivíduo com esse meio e suas ações vão contribuir para esse processo de conhecimento. Há uma crítica e um questionamento ao sistema educacional que insiste em transmitir conhecimento pronto (acervo cultural). O…

RA 395036 GISELE PEREIRA DE CARVALHO RA 395045 KELLY CRISTINA M. CASA GRANDE RA 395085. Relatório sobre desafios da pratica docente reflexiva Profª. Maria Clotilde Bastos Didática e Pratica de Ensino ARARAS – SÃO PAULO 2013 Sumário: 1. Escola para todos...............................................pag. 3

chocando com a crescente acrimônia durante as primeiras décadas do século 20 e, a partir do surgimento do Futurismo, do Cubismo, do Construtivismo e do Neo-Plasticismo, as auto-proclamadas vanguardas iriam se alinhar de maneira militante do lado da máquina como ideal estético e parâmetro para a produção/reprodução artística. O impacto direto das vanguardas artísticas sobre a evolução do design foi bastante desigual. Relativamente poucos artistas de vanguarda se prestaram a executar…

Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito …

diplomata e músicoitaliano do Renascimento.1 É reconhecido como fundador do pensamento e da ciência política moderna1 , pelo fato de ter escrito sobre o Estado e o governo como realmente são e não como deveriam ser. Os recentes estudos do autor e da sua obra admitem que seu pensamento fosse mal interpretado historicamente. Desde as primeiras críticas, feitas postumamente pelo cardeal inglês Reginald Pole,2 as opiniões, muitas vezes contraditórias, acumularam-se, de forma que o adjetivo…

----------------------------------------------5 3. REFERENCIAL TEÓRICO ----------------------------------------------6 3.1. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO BRASIL ---------6 3.2. POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL -----------------8 3.3. CONSTRUTIVISMO ----------------------------------------------------10 4. METODOLOGIA ---------------------------------------------------------12 5. ANÁLISE DE DADOS ---------------------------------------------------13 6.…

I. INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva fazer um estudo sobre: O que é ciência. E abordaremos os principais autores e suas contribuições para o avanço científico. Através de uma perspectiva filosófica e sociológica pronunciaremos o progresso da ciência, bem como suas principais etapas e influências no mundo. Versaremos os filósofos que tiveram significativa participação no decorrer da história científica. Consideramos de suma importância citar os avanços da ciência e suas diferenciações.…

no fim do ano, os testes indicaram que a média dos alunos de escolas construtivistas era maior que a dos alfabetizados pelo método fônico. Ao comparar o desempenho final com o do início do ano letivo, porém, perceberam que o melhor resultado do construtivismo acontecia só porque os alunos dessas turmas entravam com nível superior. Quando foi levado em conta também o desempenho inicial, os dados mostraram que não houve diferença significativa no aprendizado em escolas construtivistas ou…

expressões teóricas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam estudados em sala de aula. O objetivo deste trabalho é relacionar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos que emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e o que compõem o ambiente escolar; estabelecer relações entre as tendências…

questionamento do homem, fazendo o pensar em suas atitudes, objetivos, bases e valores que na maioria das vezes vem de sua socialização e valores tradicionais familiares. Segundo Kant (1986) p.11, “o homem é a única criatura racional sobre a Terra e que esta disposição natural só poderá desenvolver – se no homem, não como indivíduo, mas sim como espécie. Considerar o homem como uma criatura com faculdade racional favorece a prática educativa, porque permite a ampliação do…