Onde Se Encontra A Diversidade Brasileira

Desafio profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina Pedagogia, sob orientação do Professor-Tutor Presencial: Kelly Martins. BRASILIA DF 2014 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como foco principal, refletir sobre a diversidade e o multiculturismo nas escolas, a consequência dessa interação de cultura bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação as suas práticas educativas para…

implantando falsas cidades para alojar a força de trabalho mal remunerada, a maior parte empregada ou subempregada no centro correspondente ao que deveria ser Brasília (o chamado Plano Piloto). Assim, a capital alastrou-se em manchas descontínuas, onde residem dois terços da população, e configurou um modelo urbanístico enganoso: cidades que não passam de bairros pobres e distantes, contidos em limites controlados, separados por dezenas de quilômetros e com administrações locais…

1) Trabalhar pedagogicamente e inserir no currículo uma discussão sobre a Diversidade cultural, de um modo geral, em especial sobre o segmento negro. Debatendo sobre as desigualdades sociais e raciais, pois de acordo com a autora os negros são os quem mais sofre preconceitos e dificuldade em nosso país, para Nilma temos que nos posicionar politicamente diante desses fatos, através de debates e construir práticas efetivas democráticas para que os alunos tanto negros quanto branco possam…

.......................................................................... |14 | 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discorrer sobre a questão da diversidade cultural no Brasil como consequências de processos históricos e culturais e identificar como estas questões são inseridas e discutidas no currículo escolar e nas políticas de gestão escolar. O trabalho em questão será um…

educando, tornando-o sujeito ativo, participativo no processo de aprendizagem. O educador precisa adotar uma relação de igualdade com o seu aluno favorecendo o diálogo e propiciando uma nova visão do mundo, problematizando a realidade em que se encontra inserido. O currículo precisa ser flexibilizado de acordo com a realidade da turma. As dificuldades que algumas escolas ainda tem em adaptar-se para receber os alunos de inclusão ainda é muito grande embora a lei já exista desde…

em sua formação. Por isso tudo sua diversidade biológica também é muito parecida. O Brasil possui enorme extensão territorial e apresenta climas e solos muito variados. Em função dessas características, há uma evidente diversidade de biomas, definidos, sobretudo pelo tipo de cobertura vegetal. Caatinga: Há aproximadamente 260 milhões de anos, toda região onde hoje está o semi-árido foi fundo de

As influências das culturas européia e africana na cultura brasileira Os africanos A cultura africana chegou através dos povos escravizados trazidos para o Brasil em um longo período que durou de 1550 à 1850. A diversidade cultural da África refletiu na diversidade trazida pelos escravos, sendo eles pertencentes à diversas etnias, falando idiomas diferentes e de tradições distintas. Assim como a indígena, a cultura africana fora subjugada pelos colonizadores, sendo os escravos…

Ciências - EaD Licenciatura em História A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira Salvador 2011 1 Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para…

disciplinas Sociedade, Educação e cultura, Língua brasileira de sinais; Teoria da historia, historiografia; educação e inclusão; Seminário III da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR 1 INTRODUÇÃO A presente produção textual tem como objetivo analisar a questão da diversidade e da inclusão no contexto educacional, com…

Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da Educação básica brasileira,…