Onde Nasceu Tizuko Morchida Kishimoto

educação básica” fundamentado teoricamente. Os projetos de docência encontram-se em apêndice deste trabalho com o desenvolvimento das atividades. A metodologia para desenvolver o estudo foi do tipo pesquisa qualitativa bibliográfica e empírica, onde busquei na prática da sala de aula, através de estágio de observação, encontrar um subtema para se trabalhar no contexto escolar e, em seguida, apliquei a minha proposta de trabalho. Com a realização dos trabalhos de aplicação de…

o lócus do estudo aconteceu no espaço da oficina de artes da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental – E.M.E.I.E.F “Moacyr Jardim de Menezes”9. A escola está localizada no bairro Ceará, município de Criciúma (SC), bairro onde moro e onde lecionei no período de 2000 a 2004, o que facilitou o meu acesso e aceitação do projeto de pesquisa. O processo metodológico desenvolvido neste trabalho de pesquisa está detalhado no primeiro capítulo. A ideia inicialmente era…

Importante salientar que se tratam de orientações, que obviamente podem e devem ser complementadas pela experiência teórico-metodológica do conjunto dos docentes que compõem as redes pública e privada de educação e pelas peculiaridades da comunidade onde se insere cada escola. O acúmulo da experiência local é importante na constituição da prática pedagógica, porém é fundamental que estes conhecimentos sejam ampliados através da formação continuada7, conforme exposto na LDB nº 9394/96…

que temos de armazenar conteúdos e recuperá-los em nosso cérebro, nos auxilia quando precisamos de alguma informação anterior onde uma nova possa se associar. Existem muitas teorias sobre a memória, mas uma das mais atuais é a que faz uma analogia entre a memória humana e a memória dos computadores, a partir dos sistemas de input (entrada) e output (saída) de informações, onde as mesmas são acessadas a partir de estímulos dados pelo usuário. No nosso caso, os aprendizes. 10 A…

deve ter contribuído para o advento das crianças nas modalidades hípicas, pelo prazer que causa a montaria e pela apreciação da beleza e grandeza de um animal dócil, tratando-os como animal PET, o que provavelmente as levaram a procurar práticas onde formassem um conjunto com os mesmos. É nesse âmbito, portanto, que senti a necessidade dos esportes eqüestres fomentarem uma estratégia diferente entre suas conquistas, ou seja, a da perspectiva pedagógica centrada nas peculiaridades,…

da minha vida. Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros…

Child’s Right to Play e em 1997 fui convidada pelo então presidente, Dr. Robin Moore, a criar o ramo brasileiro, que passou a se chamar IPA Brasil – Associação brasileira pelo direito de brincar. continuei o meu trabalho como assistente social e por onde passo procuro deixar sementes do brincar para que germinem e produzam frutos de alegria, de afeto e de convivência pacífica. Inconformada com a pouca valia que o brincar parecia ter na nossa sociedade, interessei-me em pesquisar as…

Carlos, ano II, número 3, de 11 de dezembro de 1917. Artigo: A língua da pátria e a unidade nacional, escrito por Carlos da Silveira (lente da 11ª cadeira); p.72. 16 INTRODUÇÃO Ave Escola!3 Entre beijos de luz nasceu a Escola um dia, Templo Santo da Paz onde a ciência impera... Onde ao passar cantamos hinos de alegria Na quadra em que nos ri da vida a primavera Sobre o Jardim Templo – essa Átila gigante – Mais uma flor se abriu – da Escola o aniversário. Emprestemos a lira divinal de…

circo e dos malabares. Entretanto, ainda que hoje o diabolô faça parte dos equipamentos de malabares, ele é na verdade um brinquedo milenar. É difícil precisar quando o diabolô foi inventado. No entanto, alguns historiadores concordam que na China, onde o diabolô foi descoberto, este brinquedo é utilizado há mais de 4 mil anos. No Brasil, o diabolô foi um brinquedo muito popular no final do séc. XIX e início do séc. XX. Ele também é chamado de “jabolô”, “diavolô” e “diábolo”. Hoje em…

acompanha desde a infância, dotando-os de espírito de tolerância, da vontade de progredir, do respeito pelas regras e pelos companheiros. A - As bases do Jogo Escoteiro • Ação - O Escotismo é a educação pela ação. Sugere atividades atraentes onde se aprende a partir das experiências realizadas. Existe sempre um toque de surpresa e emoção. õ¿õ Lecão Centro de Difusão do Conhecimento Escoteiro Aldo Chioratto 5 320 Jogos Escoteiros • • • • Imaginário - Cada…