• Oliveira, zilma ramos de. educação infantil: fundamentos e métodos. são paulo: cortez, 2005.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRADE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL FLÁVIA FLACH EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE SUBJETIVAÇÃO Porto Alegre 2006 Flávia Flach EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE SUBJETIVAÇÃO Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Social e Institucional. Programa de Pós Graduação em Psicologia Social e Institucional. Instituto de Psicologia. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientadora: Regina Orgler Sordi Porto Alegre 2006 Dedico este trabalho a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a sua realização e em especial à minha família. AGRADECIMENTOS Agradeço a minha família pelo apoio e estímulo. A minha orientadora Regina Orgler Sordi pela dedicação, apoio, compreensão e generosidade. À Rosa Maria Mariotto pelo auxílio teórico e prático; fundamental para a execução dessa pesquisa. Às Escolas Municipais Infantis que cederam o seu espaço para o desenvolvimento dessa pesquisa. E a todos os meus amigos que direta ou indiretamente me auxiliaram nos momentos mais difíceis. SUMÁRIO RESUMO.....................................................................................................................6 ABSTRACT.........................................................................................................

JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Lages 2013 JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Resenha do livro Educação Infantil: fundamentos e métodos de Zilma Ramos Oliveira, apresentada a disciplina…

Principais agentes do processo da Historia da Educação Infantil De acordo com Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, autora do livro “Educação Infantil: fundamentos e métodos”,durante o século XX tivemos os principais agentes do processo da História da Educação Infantil na Europa e no Brasil. 1898 Psicólogo francês Alfred BINET defendia, a ideia da “Pedagogia Experimental”, ele deu início a elaboração de testes e escalas de avaliações de funções psicológicas , que…

relatos segundo Zilma Oliveira. Zilma Oliveira fala em seus artigos que não se pode mais conceber a educação especial como um ensino separado da educação geral, pois essa é parte integrante desse sistema como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviços de apoio que facilitem a aprendizagem de todos em turmas regulares. Segundo ela Isso se dará por meio da interação e mediação do adulto com estas crianças e de suma importância para sua aprendizagem. Ela também fala…

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. (Coleção Docência em Formação). Educação infantil e participação – o início da solução É fato conhecido que a sociedade contemporânea vem passando por rápidas transformações que repercutem em nossa forma de pensar e agir. Essas rupturas indicam alterações no mundo do trabalho, ocasionadas pelo avanço tecnológico, meios de informação e comunicação entre outras influências. De certo…

2) quais as contribuição de decroly montesssori Vygotsky freinet para educação infantil ? 3) qual a situação atual da ed. Infantil da Europa? 4)o impossível o surgimento da ed. Infantil no brasil? Mencione as datas. 5)explique a discursão feita em 1885 em torno dos jardins de infância. 6)explique a entrada de psicólogos na ed. Infantil? 7)quando foi efetivada a ed. Infantil no brasil? A obra traz informações sobre a história e os avanços da Educação…

DISCIPLINA Didática e Organização do Trabalho Educativo na Educação Infantil PERÍODO 2º C.H. 60 PROFESSORA Lilian Vasconcelos Springer Steffens Ementa Discute a gestão do tempo didático por meio das modalidades organizativas. Debate as diferentes concepções de criança existentes e o que isso influencia na didática do trabalho. Discute formas para se organizar a instituição e o espaço educativo. Retrata o trabalho com projetos institucionais e didáticos. Temáticas práticas que…

1990. DIDONET, Vital. Creche: a que veio, para onde vai. In: Educação Infantil: a creche, um bom começo. Em Aberto/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. v 18, n. 73. Brasília, 2001 KUHLMANN, JR, M. Infância e Educação Infantil: uma abordagem histórica. Porto Alegre: Mediação, 1998 RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e métodos. São…

principal objetivo estimular a criatividade, a imaginação, o respeito, a exploração a manipulação de diversos materiais, além de mostrar para as crianças a importância que as artes têm em suas vidas. Tivemos a participação e o entusiasmo de todas as crianças em todas as atividades planejadas. Pensamos que o estágio supervisionado é importante, pois por meio dele podemos trabalhar de forma integrada a teoria e a prática. Podemos analisar e conhecer cada vez a realidade e as dificuldades…

A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS 1 INTRODUÇÃO O trabalho presente surgiu da preocupação sobre a relação família-escola. Analisando a freqüência e o modo de participação dos familiares nos ambientes escolares dos filhos. Vendo a educação como necessidades, algo permanente em toda a vida humana e como um processo contínuo, devemos inserir a ela, todos os familiares, professores, alunos e sociedade em geral. Através deste projeto, mostraremos o objetivo principal…