Ofício De Aluno E Sentido Do Trabalho Escolar

aprendizagem é a razão de ser da docência e da própria escola, pois através da dinâmica da sala de aula que acontece às mediações pedagógicas e encontra variados significados para o percurso docente. Constitui como parte integrante do referido trabalho os dados coletados sobre a caracterização da escola que serviu como campo de pesquisa com entrevistas aos profissionais docentes, e o responsável pela instituição e a observação da aula e a forma como o planejamento foi feito da…

cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas na ADI Carmelina Pellegrino Cervone. SANTA BÁRBARA D’OESTE/SP2012SUMÁRIOCronograma do Estágio Supervisionado .................................................4Ficha de Identificação do Aluno ................................................................5Introdução ...................................................................................................6Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado –…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso DAIANE PEIXOTO DE QUEIROZ FREITAS MEMORIAL DE FORMAÇÃO Ruy Barbosa 2013 daiane peixoto de queiroz freitas memorial de formação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Pedagogia da Educação e Praticas Peagógica Interdisciplinar. Prof. Carlos Eduardo Gomes,Lisneia Rampozzo,Raquel Franco Ferronato,…

contemporâneas. È aí que devemos buscar nossos pressupostos de ensino. Tais pressupostos orientam a seleção dos conteúdos e a criação dos métodos de ensino. O oficio de professor é parecido com o oficio do artesão que aprende os conhecimentos com os mestres de ofício, mas vai criando suas técnicas ao longo de sua vida. A base do oficio é o saber, são os saberes elaborados historicamente sobre a arte, ou nosso caso, sobre a ciência. As técnicas nascem das necessidades contemporâneas e…

em sala de aula, suas dificuldades, a metodologia usada, como planejam suas aulas e como é feita a formação continuada. O valor e reconhecimento dado ao profissional da área nos instigam a procurar melhores maneiras de lidar com nossos futuros alunos e nos estimula de maneira imensurável. Tendo por base a pesquisa elaborada juntamente aos professores de educação infantil e primeiros anos do ensino fundamental da rede municipal e privada, pudemos notar que esses profissionais…

ocorreram no período da noite na qual foram feitas entrevistas com a coordenação e observação em todo o contexto escolar, retornando de 20/05 a 24/05/2013. As observações foram em salas de aula do segundo seguimento da EJA, 4º e 5º ano. Com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNEB foram realizadas atividades de observação da rotina escolar. O estágio foi orientado pelas professoras Maria Goretti de Araújo e Rita Cristina N. Rios. Sua…

características ou saberes, que o fazem um “bom” profissional no exercer de seu ofício. A necessidade de ouvir o próprio professor dizer as características que o tornam “bom”, vem nos possibilitar dados para compreender a sua auto-imagem e assim analisar coerências e incoerências com obras já publicadas. Refletir sobre essa problemática é interesse de todos os profissionais de educação, afinal compreender como seus pares concebem seu trabalho é também analisar o que o momento histórico…

MOACIR GADOTTI Ensinar-e-aprender com sentido BONITEZA DE UM SONHO São Paulo Editora Cortez 2002 2 SUMÁRIO 1 – Por que ser professor? ............................................................. 3 2 – Crise de identidade, crise de sentido ....................................... 10 3 – Formação continuada do professor ..........................................17 4 – Ser professor na sociedade aprendente .................................. 22 5 – Aprender com emoção, ensinar com

BONITEZA DE UM SONHO: Ensinar-e-aprender com sentido MOACIR GADOTTI São Paulo GRUBHAS 2003 SUMÁRIO 1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2 2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5 4 - SER…

será. Intervir a todo o momento quando houver uma ameaça de acordo com a estratégia da escola, manter a cooperação de todos assim como? Professores, funcionários, alunos e pais. Priorizar os alunos sobre o Bullying, capacitar profissionais para observação e identificação, intervenção e encaminhamentos corretos, promover debates com alunos entre diversificados temas como violência e bullying, sempre junto o apoio da família em questões a mobilizações de determinado assunto. 3. Como a…