Oficinas De Aprendizagem Matemática Financeira

DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Jamison Luiz Barros Santos 1 Gracineide Barros Santos2 Ildema Gomes Aragão 3 GT 3 – Educação e Ciências Matemática, Naturais e Biológicas. RESUMO Este artigo apresenta de forma sucinta a realidade empregada hoje no ensino da matemática. Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no processo de aprendizagem promovendo…

clientes e profissionais que já atuam no segmento, abordando o desenvolvimento sustentável do setor. Já o projeto Leo Educa teve sua primeira oficina inaugurada em 2007 nos bairros Jardim Júlia e Jardim São Luis, em São Paulo. Em 2008 foi à vez do bairro de Diadema receber uma oficina. Em 2009 foram os bairros de Heliópolis e Vila Penteado que receberam as novas oficinas de marcenaria do Leo Educa que tem como missão oferecer capacitação profissional em nível básico, em técnicas da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA LICENCIATURA PROBLEMATIZANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO ACADÊMICA: CÍNTIA DOS SANTOS M. PROFESSOR RESPONSÁVEL: DAVID ANTONIO COSTA DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO FLORIANÓPOLIS, 2011. Sumário 1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................

UNIVERSIDADE UBERABA JÉSSICA DE SOUZA FERNANDES Prática Pedagógica – Etapa 2 ITABUNA 2014 UNIVERSIDADE UBERABA JÉSSICA DE SOUZA FERNANDES Trabalho de Construção da Aprendizagem – Etapa 2 Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina Prática Pedagógica, do 2° semestre do curso de geografia. Orientador: Profº Vagner Limiro Coelho ITABUNA 2014

MECANIZAÇÃO DAS FÁBRICAS; AS 4 FASES DA PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 1- MECANIZAÇÃO DA INDÚSTRIA E DA AGRICULTURA- A MÁQUINA SUBSTITUI O TRABALHO DO HOMEM E A FORÇA MOTRIZ MUSCULAR DO HOMEM; 2- APLICAÇÃO DA FORÇA MOTRIZ A INDÚSTRIA- TRANSFORMAÇÃO DAS OFICINAS EM FÁBRICAS; 3- DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA FABRIL-O ARTESÃO DESAPARECE PARA DAR LUGAR AO OPERÁRIO DE FÁBRICAS BASEADAS NA DIVISÃO DO TRABALHO; 4- ACELERAÇÃO DOS TRANSPORTES E DAS COMUNICAÇÕES-INVENÇÃO DO TELÉGRAFO ELÉTRICO, SELO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS DESAFIO PROFISSIONAL DO 1º BIMESTRE Disciplinas: PROCESSOS GERENCIAIS; MATEMÁTICA. TABOÃO DA SERRA/ SP 2014 SUMÁRIO Introdução3 Estrutura Organizacional 4 Plano de capacitação e desenvolvimento de Diretores, Gerentes e Líderes5 Plano de capacitação e motivação operacional 6 Conclusão7 Referências 8 INTRODUÇÃO Com o aumento crescente na competição pelo mercado algumas organizações…

f) Qual a diferença entre a altura do menino mais alto e a menina mais alta? g) Faça a média geral do peso de todos os alunos da turma Recursos: balança, fita métrica, Internet 2 Referências: ANDRINI, A ; VASCONCELLOS, M.J. Praticando Matemática. São Paulo: Editora Brasil, 2006. http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&source=hp&q=imc+tabela&um=1&ie=UTF8&ei=kdD9SuzcG5CsuAf98NSNDA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CBkQsA QwAw ATIVIDADE 2: Dados…

.......26 9. PRINCIPAIS PROCESSOS DE GESTÃO,SEUS DESAFIOS E A RELAÇÃO ENTRE ESTES COM OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS...27 10. ASPECTOS PEDAGÓGICOS................................................................................29 11- PLANEJAMENTO...................................................................................................29 12. MONITORAMENTO DA APRENDIZAGEM........................................................28 13. CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO.........

12 3. DESENVOLVIMENTO: RELATO DA INTERVENÇÃO 13 3.1 Pesquisas Bibliográficas 13 3.1.1 Relato 14 3.1.2 Registro 14 3.2 Reunião com a família para aplicação do questionário 21 3.2.1 Relato 22 3.2.2 Registro 23 3.3 Oficina literária com família e escola 24 3.3.1 Relato 24 3.3.2 Registro 25 3.4 Reunião para assistir um filme sobre reflexão família 26 3.4.1 Relato 26 3.4.2 Registro 26 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 ANEXOS 30 1.…

DO AMARAL Coordenador “Trata-se de ensinar a cada indivíduo, seja quem for, um ofício. Fazer de cada brasileiro um fator de efetivo valor social e econômico. É na escola profissional que se ensinará ao brasileiro a arte de ser produtivo e é na oficina que retemperarão melhor o caráter para a vida”. Fidelis Reis (1929, p. 71) SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................................4 1.…