Oficina Pratica Pedagogica Em Historia Ii

Suckow da Fonseca e a sua “História do ensino industrial no Brasil” * José Rodrigues ** O presente ensaio pretende analisar o pensamento pedagógico de Celso Suckow da Fonseca esboçado em sua obra clássica História do ensino industrial no Brasil, publicada originariamente entre 1961 e 1962. HISTÓRIA DO ENSINO INDUSTRIAL; BRASIL; CELSO SUCKOW DA FONSECA. This essay aims at analysing Celso Suckow da Fonseca’s pedagogical thought presented in this classical work História do ensino…

subsídios teóricos à reflexão dos educadores sobre a utilização da Internet como ferramenta pedagógica, auxiliando sua prática pedagógica e o processo ensino-aprendizagem; elaborar material pedagógico de suporte (atividades) ao trabalho do professor disponibilizando em Home-Page na Internet; preparar professores para a utilização da Internet no processo ensino-aprendizagem e na sua prática pedagógica. Esta pesquisa envolveu as seguintes etapas: a) Estudo teórico/bibliográfico,…

inspetor de alunos (quatro) merendeiros (cinco) porteiros e (seis) faxineiras. O corpo docente desta U.E apresenta grande comprometimento com o processo ensino-aprendizagem, encontra-se entrosado entre si ,com a direção da escola ,com a coordenação pedagógica e com os funcionários ,preocupando-se com o desenvolvimento global dos alunos ,em deus aspectos cognitivos ,afetivo social e moral. Atualmente buscamos desenvolver nosso Projeto Político Pedagógico através de projetos, próprios de…

2012 FACULDADE VASCO DA GAMA CURSO SERVIÇO SOCIAL EMANUELA FIRMINO MARCILENE ANGELICA TRINDADE Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial da II unidade da disciplina: Avaliação e planejamento em projetos sociais sob orientação da prof: Márcia Pitta. Salvador

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA GOIÂNIA, FEVEREIRO/2010 CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DE ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DO CMEI HERDEIROS DO FUTURO CMEI Herdeiros do Futuro, espaço que proporciona a criança a conhecer e vivenciar os seus direitos, por meio de atividades significativas, interagindo com

BARREIRA-CE Antonio Alysson de Lima1 prof.alyssonlima@hotmail.com RESUMO O presente artigo visa expor uma experiência realizada com professores do Ensino Fundamental das escolas públicas em Barreira, Ceará. Foram desenvolvidas ações pedagógicas com o intuito de demonstrar como as mídias podem ser utilizadas de forma eficaz na disseminação e análise em sala de aula das matrizes referenciais que norteiam as avaliações de aprendizagem em larga escala. Descreve inicialmente…

exercidas no âmbito das unidades escolares da Educação Básica em suas diversas etapas e modalidades. SEÇÃO II DOS CONCEITOS BÁSICOS Art. 3°- Para os fins desta lei considera-se: I - Cargo: o conjunto indivisível de atribuições específicas, com denominação própria, número certo e amplitude de vencimentos correspondentes, provido e exercido por um titular, na forma estabelecida em Lei; II - Função-Atividade: O conjunto indivisível de atribuições específicas de docência do…

UNIP INTERATIVA Código da Prova: 13384142 Curso: Pedagogia Série ou Período: 1º Bimestre - 5º Semestre Tipo: Bimestral I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos Gerada em: 11/04/2013 15:06:49 Campus:_______________________________________________ Turma: 2011 Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________ Assinatura:___________________________________________ Data:_________________ ----------------------------------

FIGURINO PARA O ENSINO DO TEATRO EM SALA DE AULA Vilma de Jesus Marinho Primavera do Leste/MT 2014 Vilma de Jesus Marinho O uso do figurino para o ensino do teatro em sala de aula Trabalho apresentado à disciplina Pedagogia do Teatro II, Turma: Teatro 1, Atividade primeira versão do Projeto de pesquisa, pela Universidade Aberta do Brasil, no Polo de Primavera do Leste MT, Professor Autor: Dr. César Lignelli, Professoras revisoras e supervisoras: Angélica Beatriz e…

COMPONENTES PRINCÍPIOS OBJETIVOS ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR O FLUXO CURRICULAR E SUA DINÂMICA A PEDAGOGIA COMO PRÁTICA SOCIAL A BASE DOCENTE OS PROJETOS AS DISCIPLINAS OPTATIVAS AS OFICINAS DE TECNOLOGIA OS SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES OS ESTUDOS INDEPENDENTES O TRABALHO FINAL FORMAÇÃO AMPLIADA E FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO 1 1 1 1 2 2 5 5 6 6 7 8 8 9 10 11 11 11 11 12 12 13 PROCESSO AVALIATIVO FLUXO CURRICULAR DO…