Oficina Educação Infantil

PROJETO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO IV TÍTULO: O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO DE EDUCADORES. JUSTIFICATIVA: Através das observações realizadas na Escola de Educação Infantil Esconderijos Sapecas foram constatados que algumas educadoras apresentam dificuldades com o ensino das tecnologias nesse período de vida infantil. A partir dessa dificuldade estarei propondo o uso devido das tecnologias como aprendizagem para os educandos. As crianças nos tempos…

PROJETO BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO RELATÓRIO DAS OFICINAS LÚDICAS COORDENAÇÃO: ADELAIDE REZENDE DE SOUZA RIO DE JANEIRO – 2009 EQUIPE DE BRINQUEDISTAS RELATÓRIO EM FORMATO DIGITAL SUMÁRIO Oficinas Lúdicas: Apresentação de Experiências nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro........................ 5 Vamos Brincar? Relato de experiência em uma creche municipal – Escola Municipal Salvador Allende.... 10 Brincarte: A arte de…

PODER EXECUTIVO MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E DESPORTO II JORNADA PEDAGÓGICA “APRENDER, UM DIREITO DE TODOS. ENSINAR UM COMPROMISSO DA ESCOLA.” Baraúna, RN 2014.2 APRESENTAÇÃO Tudo se encontra em movimento de transformação; o que ontem era novo, hoje pode ser antigo e ultrapassado. E se tratando de Educação a máxima também é verdadeira. O ato de ensinar não pode ficar estagnado, parado no tempo utilizando-se de velhas práticas e metodologias arcaicas que…

VASCONCELOS1 Criança que não brinca não é criança. Adulto que não brinca perdeu para sempre a criança que existe dentro dele. (Pablo Neruda) Resumo: Este artigo é resultado de uma experiência de intervenção desenvolvida em uma escola de Educação Infantil do Município de Assis (SP). Tendo em vista a importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança, propusemos a valorização e o resgate das brincadeiras tradicionais no contexto escolar. Para tanto, a partir…

Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de educação a distância OFICINA PEDAGÓGICA Tema da Oficina: Brincando eu aprendo. Público-Alvo: Professores da Educação Infantil Duração: 8 hs Justificativa: O brincar é uma necessidade básica um direito de todos. Ele é uma experiência humana, rica e complexa. A intenção desse tema é sensibilizar os educadores da Educação Infantil sobre o importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos…

Prática de Docência e Gestão Educacional PDGE Oficina de Música Carolina Menna Gonçalves São Paulo, 2012 Disciplina: Oficina de Música Prática de Docência e Gestão Educacional 1º ano/2º semestre/Noturno Docente responsável: Ana Tatit Nome: Carolina Menna Gonçalves “ a música é um direito humano, e essa é a primeira razão pela qual deve ser, necessariamente, ensinada na escola. Trata-se de uma linguagem básica para a qual…

DE LITERATURA INFANTIL. Fabiano José Colombo FFC ­ Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP ­ Marília­SP. PPGE – Grupo de Pesqiuisa: Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação. Bolsista de Mestrado do CNPq sob a orientação da Dra Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. fajcolombo@hotmail.com Atualmente, os diversos tipos de mídia acabam prendendo cada vez mais a atenção e interesse de jovens, adultos e crianças, principalmente do público…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE LETRAS LICENCIATURA PLENA OFICINA DE LITERATURA E MÚSICA TATIANA BATISTA GUIMARÃES Juiz de Fora 2014 Tatiana Batista Guimarães OFICINA DE LITERATURA E MÚSICA ENCAMINHAMENTO FÁBIO RODRIGUES SOUZA Juiz de Fora 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................... 2 DESENVOLVIMENTO ...........................................

prática pedagógica do professor da Educação Infantil, do maternal à alfabetização. Jogos, Projetos e Oficinas, trata- se de um texto objetivo e contemporâneo, que explica a função pedagógica, os objetivos gerais, o caráter formativo e o registro das informações pertinentes ás crianças. É repleto de idéias e sugestões para o ambiente escolar, músicas, ditados populares, quadrinhas, trava-línguas, adivinhas, parlendas, brincadeiras, datas comemorativas, jogos, oficinas de trabalhos para…

INTRODUÇÃO A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A capacidade da criança de ter confiança em si próprio e sentirem-se aceita, ouvida, cuidada e amada oferecem segurança para a formação pessoal e social. A possibilidade de desde muito cedo efetuar escolhas e assumir pequenas responsabilidades…