Oficina De Relações étnico Atividade Avaliativa Atividade

UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul FACED – Faculdade de Educação PPGEdu – Programa de Pós-Graduação em Educação Linha de Pesquisa: Educação e Relações de Gênero O Bicho vai pegar! – um olhar pós-estruturalista à Educação Sexual a partir de livros paradidáticos infantis. Jimena Furlani Porto Alegre, RS 2005 Jimena Furlani O Bicho vai pegar! – um olhar pós-estruturalista à Educação Sexual a partir de livros paradidáticos infantis. Tese de Doutorado…

Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85 Ordem 2: Adoção de Perspectiva Auto-Reflexiva na Segunda Pessoa e Recíproca (de 7 a 12 anos de idade). 86 Perspectiva diferenciada e subjetiva. 87 Perspectiva auto-reflexiva na segunda pessoa e…

Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85 Ordem 2: Adoção de Perspectiva Auto-Reflexiva na Segunda Pessoa e Recíproca (de 7 a 12 anos de idade). 86 Perspectiva diferenciada e subjetiva. 87 Perspectiva auto-reflexiva na segunda pessoa e…

ESTADO DE EDUCAÇÃO DO PARÁ; Ney Cristina Monteiro de Oliveira, Orlando Nobre Bezerra de Souza e Maria do Socorro da Costa Coelho ...................................... 386 AVALIAÇÃO E SISTEMAS APOSTILADOS PRIVADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS - POSSÍVEIS RELAÇÕES; Regiane Helena Bertagna e Raquel Fontes Borghi........... 400 O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM MUNICÍPIOS SUL-MATOGROSSENSES: DESAFIOS PARA A GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; Regina Tereza Cestari de Oliveira ....................................

determinados indivíduos/grupos sobre outros. Nesse sentido, a lógica fundante da indústria cultural é a própria lógica da burguesia industrial, o que provocou mudanças na estrutura social e, por conseguinte, nas relações humanas. Ao nos debruçarmos na análise minuciosa sobre as relações humanas, é importante refletir sobre as atuais ‘formas’ assumidas em função dos contextos em que se dão. Assim, pensar sobre as formas de interação e pensamento sob a lógica capitalista burguesa,…

constitucional de 1988, bem como de que se insere na seleta categoria de atividades cuja gestão vem submetida a duplo regime jurídico (privado e público), fica evidente a complexidade de que esse setor vê-se revestido. As dificuldades daí resultantes agravam-se com a diferença de tratamento jurídico dada à área de operacionalização de atividades de saúde frente ao tratamento conferido à área de ordenação de tais atividades. Para seu equacionamento, são necessárias contribuições de…

que, em Lê suicide, contribuiu para aprimorar de forma considerável os métodos da "estatística m oral'H Em Lês formes élémentaires de Ia vie religieuse, uma obra contestável em diversos aspectos, propôs uma teoria da origem da noção de alma ou das relações existentes entre a ciência, por um lado, e a magia e a religião, por outro, que é considerada uma contribuição incontestável para o conhecimento. Poderíamos encontrar em sua obra muitas outras inovações que têm resistido bem à usura do…

FÁBIO ALEXANDRE BORGES INSTITUCIONALIZAÇÃO (SISTEMÁTICA) DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A “DEFICIÊNCIA” E A SURDEZ: RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA UEM MARINGÁ 2006 FÁBIO ALEXANDRE BORGES INSTITUCIONALIZAÇÃO (SISTEMÁTICA) DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A “DEFICIÊNCIA” E A SURDEZ: RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática da Universidade Estadual de

Educação – Modalidade à Distancia CPGEDU - Curso Superior de Pós-Graduação Especialização em Educação CPPD – Comissão Permanente do Pessoal Docente DGP – Diretoria de Gestão de Pessoas DIRAI - Diretoria de Ações Inclusivas DIREC - Diretoria de Relações Empresariais e Comunitárias EE – Curso de Engenharia Elétrica ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio EPCT – Educação Profissional, Científica e Tecnológica FAPERGS – Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul…

.................................................................................................................................... 77 M N SI EE PE IN IN EM EM SI EE P EM S S N E E P E I N M P P I P S N E S DE APRENDIZAGEM N M SI A EDUCAÇÃO PARA ÉTNICO-RACIAL ................................. 79SIN EM EXPECTATIVAS PE CURRICULARES: SI E M M- ORIENTAÇÕES E E N E E P I M P E E S N P M N EE M SI ALFABETIZAÇÃO NP - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: EME MOVA .....................................................