Oficina De Relações étnico Atividade Avaliativa Atividade

que compõem a comunidade escolar. A falta de acompanhamento dos pais, a distorção idade/série, o desinteresse do aluno, a falta de integração com a comunidade e de uma ação pedagógica integrada, têm criado um entrave, impedindo grandes avanços nas atividades desenvolvidas nesta escola. Nós, educadores, repudiamos a política desencadeada pela SEMEC, que privilegia as disciplinas Português e Matemática, em detrimento das demais. Como vivemos numa sociedade competitiva e plural, sabemos…

Modesto de Bellis Prof. Wagner José Corradi Barbosa NOTA DO EDITOR A Universidade Federal de Minas Gerais atua em diversos projetos de Educação a Distância que incluem atividades de ensino, pesquisa e extensão. Dentre elas, destacam-se as ações vinculadas ao Centro de Apoio à Educação a Distância – CAED –, que iniciou suas atividades em 2003, credenciando a UFMG junto ao Ministério da Educação para a oferta de cursos a distância. O CAED-UFMG, Unidade Administrativa da Pró-Reitoria de…

Caderno de Atividades Didática Semestre 2 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática Coordenação do Curso Professora Cleudimara Sanches Sartori Silva Professor Msc. Lindolfo Anderson Martelli Autor Adriana Rodriges da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva…

38 6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO: .................................. 14236 7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM14437 8. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO – TAC: ....................................... 14638 9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................. 14738 10. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: .............................................. 14739 10.1 PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

Político Pedagógico de toda escola deve ser inicialmente entendido como um processo de mudança e de antecipação do futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação para melhor organizar, sistematizar, significar e ressignificar as atividades desenvolvidas pela escola como um todo. Sua dimensão político pedagógica pressupõe uma construção participativa que envolve ativamente os diversos segmentos escolares e da sociedade. Dimensão esta que caracteriza como um dos…

............................................................34 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÕES METODOLÓGICAS .................. 36 7.1 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) .............................................. 38 7.2 PROGRAMA DO LIVRO TEXTO – PLT .................................................................39 7.3 CADERNO DE ATIVIDADES ................................................................................ 39 7.4 NIVELAMENTO .........................................

Ensino Fundamental defende uma proposta de trabalho que compreenda os conhecimentos da História e da Geografia de forma inter-relacionados buscando introduzir o aluno na prática de leitura de diferentes fontes de informação. Assim como identificar as relações sociais em dimensões múltiplas e variadas ao longo do tempo e nos diferentes espaços para que aos poucos adquira sua autonomia intelectual. Os princípios gerais de História estão divididos em dois blocos: História local e do…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS…

Monica Brahemcha Ivelli Noemi Devai Patrícia de Barros Monteiro Paulo Henrique Arcas Regina Aparecida Resek Santiago Rogério Ferreira da Fonseca Rozeli Frasca Bueno Alves Valéria Souza Fábio Bonini Simões de Lima Professores Coordenadores das Oficinas Pedagógicas Adriana Cristina Gregório Aina Helena Veneziani Vitor Alessandra Maria T. Ferrarini Alice Shinobu Kagohara Kitakawa Ana Lucia Duenhas Dechechi Ana Maria Lopes de Almeida Antônio Cláudio de Oliveira Antonio João Bortolon…

ZPD – Zona de desenvolvimento proximal A professora Marta Kohl de Oliveira, neste livro, ressalta importantes pontos na teoria de Vygotsky: - “o homem biológico transforma-se em social por meio de um processo de internalização de atividades, comportamentos e signos culturalmente desenvolvidos” - a obra de Vygotsky é apenas um esboço de um projeto; - um grande problema na área da educação no Brasil é a tentativa de se estabelecer uma proposta pedagógica…