Oficina De Raciocínio Lógico

interação com o professor e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios matemáticos, o professor deve adotar novas metodologias. O projeto de trabalho que tem como objetivo o Programa Mais Educação, proporcionando através da oficina de matemática, uma aprendizagem significativa! Tendo como objetivo orientar e colaborar com o trabalho do professor desenvolvido em sala de aula. Justificativa O ensino de Matemática vem se tornando cada vez mais…

seu raciocínio lógico. A computação desplugada traz como benefício, a não necessidade em ser um gênio ou um cientista para aprender a pensar computacionalmente, isso pode ser aplicado a qualquer pessoa desde que haja interesse. Com isso, passa-se a desenvolver um conjunto de habilidades utilizando os conceitos de algoritmos, números binários e compressão de dados, que estão presentes no dia-a-dia de cada pessoa, mas é algo imperceptível para muitos. Desde cedo deve-se estimular o…

de Carvalho UFPE / CAA lidiane.carvalho@ufpe.br Resumo Dentro das novas tendências em educação matemática, os bolsistas do PIBID realizaram uma oficina com estudantes de ensino fundamental objetivando analisar a contribuição do uso de materiais manipuláveis na construção dos conceitos de área e perímetro, e no desenvolvimento do raciocínio lógico. Palavras-chave: PIBID; área; perímetro. Introdução O objetivo do presente relato é o de socializar uma experiência significativa vivenciada

Tema da oficina- Jogos de Matemática PÚBLICO-ALVO – 5º ano ensino Fundamental Responsáveis pela Oficina Valdenice M. X. Weissinger RA- 265401 Raimunda Ap. F. Crepaldi RA-265327 DURAÇÃO - previsto para 20 horas aula JUSTIFICATIVA O Ensino da Matemática nas séries iniciais passou a ter uma atenção especial tanto pelos…

2. O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E UTILIZAÇÃO DE JOGOS E OFICINAS Nas palavras de Kishimoto (2002, p.21) Uma das características do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento específico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. O que caracteriza o jogo é menos o que se busca do que o modo como se brincar, o estado de espírito com que se brinca. Isso leva a dar muita importância à noção de interpretação, ao

MATEMÁTICA - jogos e oficinas pedagógicas Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra1 Salete Maria Chalub Bandeira2 RESUMO: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida há 05 anos no Curso de Licenciatura em Matemática – Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica (PEFPEB), nos Municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, pela Universidade Federal do Acre. Nesse Programa, trabalhou-se com a disciplina Oficina de…

mundo e comunicar idéias e não apenas uma disciplina de memorização, construindo e superando desafios, desenvolvendo o raciocínio lógico-dedutivo dos participantes e promovendo construções que auxiliam na aprendizagem de conceitos matemáticos e proporcionando uma melhor identificação da disciplina no cotidiano. OBJETIVOS • Desenvolver o raciocínio lógico-dedutivo através de construção de conceitos matemáticos; • Criar situações-problema que promovam a…

OFICINA DE EMPREENDEDORISMO Nessa oficina foi abordada o tema sobre empreendedorismo seus conceitos básicos e suas características. Começaremos a falar o que é empreendedorismo na sua forma gramatical: Disposição ou capacidade de idealizar, coordenar e realizar projetos, serviços, negócios. Inciativa de implementar novos negócios ou mudanças em empresas já existentes, ger. com alterações que…

no processo de ensino e aprendizagem, despertando no educando a curiosidade, levando-o aos desafios, permitindo ampliar seus conhecimentos, estimulando a criatividade, a capacidade de resolver problemas, a estimar, calcular, desenvolvendo o raciocínio lógico e seus aspectos cognitivos. Desta forma, o referido projeto visa levar o aluno a vivenciar tais experiências através de jogos de forma lúdica, estimulando também o processo de interação, uma vez que as atividades serão desenvolvidas em grupo

utilizá-lo como um auxílio no processo ensino-aprendizagem. Estas observações ocorreram durante as atividades escolares de alunos de ensino médio, dentro da sala de informática, que realizaram algumas oficinas no horário no contra turno, ou seja, os alunos estudavam no turno da manhã e participavam das oficinas no turno da tarde. DESENVOLVIMENTO As atividades realizadas durante o estágio foram divididas em duas etapas, uma antes da greve e outra após a greve. O…